３年生の図工の授業の様子です。

アジサイの絵の仕上げです。
白・黄・赤・青の色を混ぜて色を付けます。
ていねいに仕上げています。

５年生の保健の授業の様子です。

心と体はどのように関係しているのか学習しました。
最初に、「心が体に影響するとき」例えば、緊張したとき、うれしいときに体にどんな影響が出るか話し合いました。
次に、「体が心に影響するとき」例えば、睡眠不足のときや、適切な運動をしたときに心にどんな影響が出るか話し合いました。

最後に、明るい気持ちで過ごし、いろいろなことにやる気を出したり、集中して取り組んだりするために、自分でできそうなことを考えました。

心と体が互いに深く影響していることがわかりました。

（今日の献立）
ごはん
揚げ豆腐のそぼろあんかけ
みそ汁
牛乳

にんじんは一年中お店で見かける野菜です。にんじんは英語で「キャロット」と言いますが、ドイツ語では「カロッテ」、イタリア語では「カロータ」など、国によって呼び方が違います。にんじんに含まれるカロテンは、体の中に入ってビタミンAに変わります。ビタミンAは目に良い栄養素です。今日は、揚げ豆腐のそぼろあんかけと、みそ汁に入っています。

写真2枚目は、みそ汁に使用する煮干しだしをとり始めたとき、３枚目は約1時間後の様子です。給食ではいつも、天然のだしを使用しています。

今日は、「子ども安全の日」です。
地域の方に見守られて下校しました。

「地域の皆様、さようなら」と大きな声であいさつをしている女の子もいました。

保健室前の掲示板に「保健委員会クイズ」が貼っています。

委員会活動で作ったクイズです。テーマは熱中症です。
保健員会の同じクラスのメンバーで作りました。

クイズの正解は、問題の紙をめくった後ろに貼っています。
休憩時間になると、子どもたちが問題を解きに来ています。

２年生の国語の授業の様子です。

「あったらいいな　こんなもの」の学習が始まりました。
相手の考えを引き出すには、どのような質問をしたらよいかを考えます。

今日は、先生が「あったらいいな　こんなもの」と思うものを紹介しました。
先生が紹介したのは、「野菜などの材料を入れると、料理が完成するボックス」でした。

隣のクラスでは、こどもたちが思いついた「あったらいいな　こんなもの」を発表していました。

私は、「年を取らない薬」があったらいいなと思いました。

６月２０日（木）子どもたちが楽しみにしている、クラブ活動がありました。

４年生〜６年生の児童が、それぞれのクラブで楽しく活動しました。

（今日の献立）
ごはん
含め煮
野菜炒め
牛乳

給食の煮物には、うま煮・五目煮・おでんなどいろいろな種類があります。今日の含め煮は、大きな釜でゆっくり煮込んで作りました。鶏肉・うずら卵・凍り豆腐・じゃがいも・こんにゃく・にんじんを一緒に煮込んでいるので、肉のうまみが他の材料にしみこみ、おいしくできあがりました。

５年生の授業の様子です。

保健の授業では、「心はどのように発達するのか」について学習しました。
「心の発達」と「自分の成長と人とのかかわりの広がり」の点から学習しました。

水泳もしました。

３年生の授業の様子です。

習字の時間には、「たて画」と「点」の学習で、「下」を書きました。ていねいに書いています。

道徳の時間には、「やめられない」のお話をもとに、気持ちよく生活をするためには、どんなことが大切かを考えました。

６年生の家庭科の授業の様子です。

調理実習をしました。
青菜を「ゆでる」「いためる」学習をしました。
調理が終わり、ちょうど食べている時間でした。

「どっちがおいしい？」と聞くと、
「ゆでた青菜」「いためた青菜」と意見が分かれました。

家でも調理してみてください。

給食前のトイレの様子です。

廊下を歩いていると、トイレの入り口にしゃがんでいる男の子がいました。
近づいてみると、１年生の男の子が、乱れていたトイレのスリッパを揃えていました。
誰も見ていなくても、スリッパを揃えることができることは、とても素晴らしいことです。
ありがとう。

（今日の献立）
小型バターパン
ミートビーンズスパゲッティ
グリーンサラダ
牛乳

ミートビーンズスパゲッティの中に入っている平たく小さい豆は、レンズ豆です。平たい形から、「ひら豆」とも呼ばれています。レンズ豆は、鉄・ビタミンB1・たんぱく質・食物せんいなどの栄養素がたくさん含まれています。給食では、スパゲッティ以外にも、カレーなど様々な料理に使われています。

今日は入学して初めての水泳の学習でした。
教室で水泳の学習の約束を聞き、体育館で準備運動を済ませて、いざプールへ！
初めてのプールには驚きがたくさんあったようです。
まず、シャワーの水の勢いや水の冷たさにびっくり！
次に、大きなプールにびっくり！
そして深さにびっくり！（水位は学年に応じて調整しています。）
これから少しずつシャワーやプールにも慣れて、水の中での心地よさや楽しさを味わってほしいと思います。

４年３組の教室に、広島市教育センターの指導主事の先生が授業を見に来られました。
他にも、校内の教員が授業を見に行きました。

算数の授業を行い、指導主事より指導助言をしていただきました。
「子どもたちがとてもよくがんばっていた。」「よく育っている。」「よい授業だった。」などの感想をいただきました。
授業の改善点も教えていただいたので、これからに生かしていきます。

５年生の総合的な学習の時間の様子です。

５年生は、「皆実の福祉」について学習していきます。
今日は、ユニバーサルデザインの具体例について調べました。
ユニバーサルデザインには「公平性」「自由度」「単純性」「明確さ」「安全性」「持続性」「空間性」の７原則があり、その意味を学習するとともに、ユニバーサルデザインの具体例を調べました。

たくさんのことを調べることができました。
今後の学習が楽しみです。

毎週水曜日は、生活・美化委員会のあいさつ運動の日です。

みんなであいさつをして、気持ちのよい一日が始まります。

（今日の献立）
ごはん
ホキの天ぷら
きゅうりの塩もみ
金時豆の甘煮
ひろしまっこ汁
牛乳

毎年6月は食育月間です。そして、今月のテーマは「日本型食生活について知ろう」です。日本型食生活は、ごはんを主食とし、汁物と主菜、副菜からなる食事の形を基本としたものです。また、今日は食育の日でもあります。日本型食生活の基本となる、ごはんに汁物と3種類のおかずがそろった一汁三菜の献立を取り入れています。魚や肉・野菜・海そう・豆類などいろいろな食品を組み合わせることで、栄養素をバランスよくとることができます。

児童朝会がありました。

計画委員会の児童の司会で児童朝会が始まりました。
今日は、放送委員会の紹介でした。仕事の内容を紹介しました。

放送委員会は、朝の放送や給食時間の放送などをがんばっています。