１年生は生活科の学習で、虫を探しにいきました。酷暑のせいか、虫もあまり多くなく、少し大変そうでした。見つけた子達は、どの子も大切そうに虫かごに入れていたのが印象的です。敷地が広く、ビオトープもある吉島小学校には、町中の小学校なのに、たくさんの生き物が見られます。１年生も自分だけの「親友」に巡り会えるといいですね。

３年生は、地域を盛り上げるためにお祭りを主催することに決めました。大まかな内容がかたまったので、今日は担当を決めます。みんな様々な思いをもち、真剣に自分が担当するお店をどれにするか考えていました。
担当が決まったので、いよいよこれから自分たちの担当のお店の準備に入ります。前回の納涼祭の時の取組について各学年にアンケートを取りに行くなど、よりパワーアップした行事となるよう頑張っています。
これから出来上がる子どもたち手作りの行事、ご期待ください。

本日から、10月19日に実施される広島市小学校児童陸上記録会に向けての練習が始まりました。あいにく小雨が降っていたので、体育館での練習です。100メートル走やソフトボール投げ、ハードル走のそれぞれの種目に分かれて練習しました。練習の時よりも良い結果が出るよう、がんばってほしいです。

　家庭科の時間は、自分で好きなデザインを選んで、エプロンを制作している6年生です。ミシンで本縫いをしている児童、仮縫いをしている児童、アイロンで折り目をつけている児童、それぞれに作業は違っていましたが、友達と協力しながら進めていました。完成が楽しみです。

５年生は、総合的な学習において「広島県の人口流出が全国で１位である」という実態に危機感をもちました。これまで「食の復興」に関わる３つの会社について調べてきましたが、これまでの学びから自分たちにできることについて考えているところです。タブレットを用いて自分の考えを書き出し、どの手立てが有効かを整理して思いを共有していました。
特に議論が盛り上がったのは、「各社が大切にしてきた創業からの『思い』を伝えるのは有効な手立てと言えるのか？」という部分でした。こうやってみんなで議論を重ねることが、考えを深め新たな発見をすることにつながります。
自分たちで少しずつ学びを進める５年生、どのように人口流出と向かい合っていくことになるのでしょうか。

　3年生の今日の総合的な時間は、自分たちで企画して地域の方をお招きするお祭りの内容の具体を決めていました。納涼祭で出店したくじをさらに楽しいものにしようとしたり、ゲームコーナーを増やしたりするなど、みんなのアイデアは止まりません。グループごとに考えたアイデアをみんなで聞きあって、よりよいお祭りにしていくために一生懸命がんばっています。

６年生は、総合的な学習の時間で平和機縁公園に行ってきました。これまでに調べたり、考えたりした平和への学びをまとめ、平和記念資料館の副館長さんと職員の方に伝えてきました。
資料館の方からは、平和についての学びや考えをさらに深めていってほしいと各グループにアドバイスをいただきました。また、平和記念資料館で働く方の思いも教えていただきました。
今後も平和に関する学習は続きます。アドバイスにあったように平和に関する思いを深めていくにはどうしていけばよいのか、考えていきたいと思います。

　１０月になり、ようやく休憩時間に外遊びできる日が増えてきました。いつも人気のサッカーやドッジに加え、取組が始まった「長縄８の字跳び」や、生活科で行っている生き物の学習に取り組んでいる児童が目立ちました。やっぱり思いっきり体を動かすことも大切です！！

　後期の始業式を体育館で実施しました。
　各学年の代表が前に出て、生活科・総合的な学習の時間の、前期の取組の振り返りを発表しました。どの学年も、主体的に学習していることがよく伝わる発表でした。後期の取組もとても楽しみです。

　６年生は英語科の学習で、どこから来た食べ物なのか、fromを使って聞いたり答えたりする練習をしています。
　６年生にもなると、なかなかリスニングも難しくなってきます。この日は３文以上の文章から食べ物の産地を聞き取っていました。

　道徳科で「まぁいいか」の学習をしました。
　放課後の遊びについて、様々な危険をうすうす察知しながら、「まぁいいか」と見ぬふりをしていく主人公の行いについて考えました。
　「自分には厳しくしないとダメだと思う」とたくさんの子たちが発表していました。

　前期の終業式を実施しました。夏休みの科学賞の表彰の後に、各クラスの代表が自身が頑張ったこと、成長したと思うことを発表しました。
　４年生児童は美化活動に真摯に取り組み、今までと違う目で汚れを探したり、きれいにしたりできたと発表しました。他の学年も自分が成長できたことを、それぞれの言葉で語っていました。

　３年生は算数の時間に「位取り」を学習しています。10が10こ集まったら100，……，1000が10こ集まったら？
　整数が10こ集まった時の規則性を見つけます。自分の考えはまずはペアトークで伝え合い、学びを深めていました。

　５年生は理科で「流れる水の働き」を学習しています。トレイの上に土を置き、侵食・運搬・堆積の働きを調べます。
　この日は水の量を増やしたら、この３つの働きがどうなるか実験していました。５年生になっても実験は興味のある学習の一つですね。みんな夢心になって、結果を観察していました。

　秋の恒例の長縄の取り組みが始まりました。体育科の準備運動のちょっとした時間や、休憩時間を使って、８の字跳びに挑戦しています。
　６年生にとっては、最後の取り組みですね。盛り上げようとする声、失敗した友人を気遣う声、飛べたことに喜ぶ声。いい雰囲気で取り組めていることが伝わってきます。

　１年生は生活科の学習で、虫を探しに校内を歩きました。
　草むらをかき分けバッタを探す子、落ち葉をひっくり返してダンゴムシを探す子、噴水周りの池に網を入れてエビを狙う子。今年は猛暑のせいか、虫もかなり少なめだそうです。
　地域の昆虫博士も、お手伝いに来てくださいました！！

　２年生は算数科で図形の勉強をしています。この日は、直角について学習しました。
教室で折り紙で直角を作ってポイントを確認した後は、学校内にある直角を探す旅に出ました。消防装置、手すり、教科書・・・、様々なものに折り紙を当てて、検証していきます。手間はかかりますが、自分の体験の中で直角の概念を理解することはとても大事なことです。子ども達もいきいきと活動していました。

　月に１度、図書ボランティアの方に来ていただき、読み聞かせを行ってもらっています。高学年は２月に一度、「ストーリーテラー」と言って、絵本なしでの読み聞かせも行っています。かなりの文量を暗記されているボランティアの熟練の技にもびっくりです！
　本校児童のために、本当にいつもありがとうございます。

　春に引き続き、秋の歯科検診がありました。春に比べると、どの学年も落ち着いて順番を待つことができ、小さな成長も感じることができました。
　結果は、また後日お知らせするそうです。虫歯がありませんように・・・。

　５年生は図画工作科で「あんなところがこんなところに」に挑戦しました。いつも見ている「あんなところ」を、ちょっとした工夫で「こんなところ」に生まれ変わらせます。子どもらしい豊かな発想で、教室はどんな風にリフォームされるでしょうか？？