９月２６日（木）

体育のマット運動の授業。
授業始めから、きびきびとした動き。
これまでの授業の確認。

前転、後転、開脚前転、開脚後転、伸膝後転、倒立前転
各自で考え、仲間と協力して課題に向き合う。

各自で練習する。タブレットで取り合いながら自分の動きの確認をする。テレビで模範となる動きの確認をする。
個別が最適な学びを求めて。自立した学習者の姿がそこにはありました。

本日は、広島市立広島商業高等学校の石川希先生を講師でお招きし、２学年でマナー講座を実施しました。実際の高等学校のビジネス講座の授業と同様に、マナーの意義や必要性をお話頂きながら、礼の仕方、椅子の座り方なども実演しながら学びました。また、進路実現に向けて、高校が中学生に求めている力などもお話頂きました。

１０月３日（木）

国語の研究授業
本時の目標は「『私』の心情の変化を本文の記述を根拠に説明する」

前の時間に物語の前半部分での『私』の思いを、根拠を明確にしてまとめました。
今日は、後半部分での『私』の思いをまとめ、その心情の変化を説明しようとがんばりました。

思ったことを声に出せる雰囲気があるので、グループ活動では「夏実に依存しなくなったんじゃない？」と対話の中で、根拠を明確にしようとすることができていました。
付箋には「心情」と「根拠」を書き出し、全体でシェアしながら確認できました。
とても交流の多い国語の時間でした。

３年生　国語と掲示物

今日は英検ＩＢＡです。
１年生から、受験しています。

１年生

　栄養教諭による食育の授業が行われています。

１年生　国語

　書道の学習です。
　静かに、集中して取り組んでいます。