9月20日（金）5時間目の学習の様子です。
　1組は、前期の振り返りを行いました。勉強や運動で頑張ったことを、プリントに書き込みました。
　2組は、外国語活動の授業で、友達に好きな果物などを聞く学習を行いました。手本を見た後、ペアになって順番を決め、お互いに好きなものを聞き合いました。

　9月20日（金）今日も朝から気温が上がっていましたが、昼休憩には雲も出て暑さ指数が基準値の31を下回ったため、久しぶりに運動場に出て遊ぶことができました。
　暑さ対策のため、今週、他校から「ミストファン」を借りて来ました。子供たちは、ミストファンの前に立ち、とても気持ちよさそうに風とミストを浴びていました。

　運動会の応援団は、休憩時間を使って体育館で練習を行っています。
　今日は、応援歌「ゴーゴーゴー！」の音楽に合わせて、振付や型の練習を行いました。

　算数科の学習で、いろいろな都道府県の人口を、数字や漢字に直して書く練習を行いました。とても集中して学習に取り組んでいる姿が見られました。

　9月20日（金）4年2組道徳科の授業風景です。
　非常勤講師による授業で、「みんな同じだったら」の学習を行いました。自分の性格や得意なことなどをマップを使って書き出してみんなと交流し、自分の特徴を見つめ直しました。
　

　9月20日（金）1年1組の授業風景です。
　タブレット端末の,、カメラ機能を使う学習を行いました。先生の話をしっかり聞き、操作方法を覚えた後、実際にカメラ機能を使って、教室にあるものを写しました。友達を写す時には「写してもいいですか？」と確認をしてから撮影しました。
　自分の写したものをタブレットで見ることができ、皆、とても嬉しそうでした。

　9月20日（金）1，2時間目に体育館で、運動会の団体演技の練習を行いました。
　少し難しいと思っていた動きも、早く覚えることができました。さすが中学年です。

　食器の持ち方や上手な食べ方など、食事のマナーに気を付けながら給食を食べました。
　苦手なものがある人もいましたが、友達がおいしそうに食べるのを見たり、友達からの応援を受けたりすると、「頑張るぞ〜！」と、前向きになり、みんなで一緒にモリモリ食べることができました！

　算数科「データの特徴を調べて判断しよう」の学習では、中央値を求めてデータを比較しました。中央値を見付け出すために、数字を並べ替えたり印を付けたりする活動を頑張りました。

　国語科「やまなし」の学習を行いました。5月と12月の2つの場面を比べながら、文章から情景を想像して描写しました。

　家庭科「生活を豊かにソーイング」の学習を行いました。ナップザックのわきをミシンで縫う作業を終え、紐を通して完成した児童もいました。

　音楽科の授業では、発声の仕方について学習しました。「しなやか」「まろやか」「響きたっぷり」など、息の出し方を工夫して歌いました。

　学級活動の時間に、MLB教育を行いました。スクールカウンセラーの沖先生と一緒に、心が苦しい時の対処法について学びました。筋弛緩法や10秒呼吸法などの対処法を実際に試しながら、自分に合った対処法を見付けました。

　算数科「整数の性質を調べよう」の学習を行いました。今日は、約数や公約数について考えました。式や数直線、図を使いながら考えました。

　図画工作科「言葉から思いを広げて」の作品です。「モチモチの木」のお話を聞いて、広げたイメージが作品に表れるように、構図や色の着け方を工夫して描きました。職員室前の掲示板にも掲示しています。来校された際には、ぜひご覧ください！！

　図画工作科「言葉から思いを広げて」の学習を行いました。今日は、鑑賞会を行いました。友達の作品を見て、真似したいことや上手なところをタブレット端末を使ってまとめました。

　9月19日（木）3，4時間目に体育館で、運動会の練習を行いました。
　今日は、団体演技の練習を行う前に、素晴らしい演技を見てもらうために、どんなことを頑張りたいかを考えてプリントに書きました。

　9月19日（木）3時間目の授業風景です。
　1組は算数科の授業で、「数を考えて、式やひっ算をつくろう」の学習を行いました。「10？−9？＝3」の式で、１の位の「？」にはどんな数が入るかを考えました。
　2組は国語科の授業で、「どうぶつ園のじゅうい」の学習を行いました。音読の時に教科書を持って、姿勢を正して読んでいる姿がかっこよかったです。

　9月19日（木）3時間目の授業風景です。
　1組は、新出漢字を練習しました。書く時に気を付けるところを何度も確認し、丁寧に書く練習を行いました。
　2組は、「わ」と「は」、「お」と「を」の使い分けを、ドリルで復習しました。

　9月19日（木）今日から1，2年生は、運動会の練習を始めました。
　今日は、体育館で団体演技の練習を行いました。音楽のスピードをゆっくりにして、１つ１つの動きを覚えました。