５，６年は，今回の運動会で「ソーラン節」に取り組んでいます。

　そのときに着る一人ずつの法被には，一文字書き込まれています。これは，この運動会に掛けるそれぞれの思いが一文字に表されています。

　この一文字を心に，それぞれの運動会に仕上げてほしいと思います。

　今朝，学校を回っていると，６年１組の黒板に，メッセージが書かれていました。昨日まで教育実習をしていた実習生が子どもたちに向けたメッセージでした。

　「頑張るべきところで手を抜かない。」彼が子どもたちに残した言葉です。彼は，実習での一つ一つのことに全力で取り組みました。公開授業をはじめ，すべての授業を「もっとこうしたら。」と何度も組み立て直しながら，粘り強くつくっていく姿を見せました。何事も最後まで諦めずやり遂げることの大切さを身をもって子どもに伝えました。

　６年生の子どもたちがこれをどう感じ，受け取ったか…また，話を聞いてみたいと思います。

　大きな声であいさつする子，お一人お一人何回もあいさつする子，立ち止まってあいさつする子，会釈をしてあいさつする子など，朝のあいさつ運動で，あらためて，本校の子どもたちは，上手にあいさつするなぁと感じました。
　そこで，給食時間，校長が放送で子どもたちにそのことを伝え，称賛しました。

　子どもたちのあいさつが上手なのは，相手を元気にする言葉の掛けられる優しい子どもがたくさんいるし，毎朝，地域の皆様が見守り活動をしながら，気持ちのよいあいさつをしてくださるからではないかと思います。

　こうして，地域にあいさつを広め，笑顔と元気がいっぱいの安西学区にしていきましょう。

　今朝，あいにくの雨の中，安佐南区役所の皆様と安西学区社協，青少協をはじめ，たくさんの地域の皆様が本校に集まり，「安佐南さわやか　あいさつ運動」が実施されました。
　この取組は，行政と地域が連携して，地域コミュニティの活性化と子どもの登下校時や遊び場などでのあいさつの促進，地域の子どもを見守る意識を高めることを目的に，区内の小学校で実施されている取組です。

　皆様が正門の周りを囲んで，あいさつされる姿を見て，子どもたちは，見守られていることがうれしそうな表情でした。ある子どもが「今日は，いつものところにいなかったのは，ここにいたからかぁ。」と，毎朝見守り活動をしてくださっている方に話し掛けていました。

　区役所の方が「こんなに多くの方が参加される地域はなかなかありません。」とおっしゃっていました。安西学区は，こんなたくさんの皆様に支えられていることを改めて感じました。

　学期末，個人懇談などで休んでいた「たてわり掃除」が再開されていました。今日から，掃除担当箇所も新たになり，再スタートです。

　まず，掃除場所に集合して，掃除の役割分担を話し合いました。それが決まり次第，掃除開始です。
　ほうきで掃く，雑巾で床を拭く，机を運ぶなど，自分の役割にしっかりと取り組んでいました。６年生が全体に指示を出したり，掃除の仕方を教えたりと，前期以上にリーダーとして活躍していました。

　子ども同士の温かいかかわりが楽しみです。

　今日の給食のメニューは，

広島カレー
野菜ソテー
牛乳

でした。

　さて，皆さんは，「広島カレー」をご存じでしょうか。
　「広島カレー」は，広島市の給食の先生方が考え出された手作りカレーです。市販のカレールウを使わず，給食室で小麦粉とサラダ油とカレー粉を炒めてカレールウを作っています。給食の先生たちは，こげないように，３０分以上ずっと混ぜ続けて作ります。かくし味に，「お好みソース」と広島特産のかきから作られた「オイスターソース」が入っています。野菜が煮溶けるくらいじっくり煮込んでいます。

　一般的なカレーより，こくの深まりを感じるとてもおいしいカレーで，子どもたちも大好きです。皆さんにも味わっていただきたいと思います。

　４年が中庭で，空気でっぼうで遊んでいました。これは，理科「とじこめた空気や水」の学習で，実際に空気でっぽうを使うことを通して，閉じ込めた空気や水の性質を体感することがねらいでした。

　子どもたちは，筒の中の玉の押し方や数を変えたり，筒の中に空気・水を閉じ込めたときを比べたりしながら，「少しずつ押すと，ちょっとしたらとんだ。」，「二つの玉の距離が短いととばなかった。」，「水にすると，バーッと出てきてしまった。」など，いろいろなことに気付いていました。

　このようなたくさんの気付きから，疑問を見つけて学習を進めていくことを「科学」と言います。これからの学習が楽しみです。

　今日で，もう一人の実習生の教育実習が終了しました。始業式の前に，お別れの式をしました。

　実習生は，子どもたちに，「ぼくは，大学に帰って教師になる夢をかなえるために頑張ります。皆さんも，夢や目標をもって，いろいろなことに挑戦していってください。」と話をしました。
　教職員へのあいさつでは，「この１か月でしたたくさんの経験を通して，教師として大切なことは，子どもの思いや願いをしっかりと受け止めることだと学びました。」と話をしました。これは，きっと教師という夢をしっかりともち，それに向かって全力で取り組むことを通して，教師の難しさと喜びを感じることができたからだと思います。

　彼も，大学に戻って，教職を目指してさらに勉強し続けるとのことです。何事にも熱心に取り組む教師となって戻ってこられることを楽しみにしています。

　続いて，校長が東京にある道灌山学園の創設者である高橋系吾先生の詩「その一言」を紹介しました。

　　その一言　　　高橋 系吾
　その一言で励まされ
　その一言で夢を持ち
　その一言で腹が立ち
　その一言でがっかりし
　その一言で泣かされる
　ほんのわずかな一言が
　不思議に 大きな力持つ
　ほんの一寸の一言で

　短い詩ですが，様々な「一言」が挙げられ，一言がどれほど大切なものかが表現されています。相手の痛さや辛さが分かり，相手に力を与える一言が掛けられる人でありたいと思います。

　今日から後期が始まりました。あいにくの雨のスタートです。それでも，子どもたちは，元気に登校してきました。

　今朝は，全校で始業式をしました。
　校長が「終わり良ければ総て良し」という言葉を基に，後期に向けての話をしました。

　この言葉には，「途中でうまくいかないことがあっても，最後に良い結果であれば問題はない。」という意味があります。しかし，結果さえよければ本当によいのでしょうか。
　この言葉には，もう一つ，「最高の終わり方や結果を目指し，準備をしてベストを尽くす」という意味があります。結果を出すために，どのように取り組み，どんな準備をしてきたかということこそが大切なのです。
　後期を最高の姿で終えるために，一人一人が目指す自分をイメージし，最高の準備をし，毎日小さなことにチャレンジしながら努力を積み重ねてほしいと伝えました。

　目標をもち，目的意識に基づいて達成するために必要なことに取り組んでいく過程を繰り返していくことが「学ぶこと」であり，自分を伸ばす方法なのです。
　後期の子どもたちの活躍と成長を楽しみにしています。

　閉会式で会が締めくくられました。

　今回の優勝は，長楽寺地区，準優勝は，高取南・豊松園地区でした。他の地区の皆さんも，負けずに頑張っておられました。

　こうして，地域・保護者・学校が一体となって，子どもを育て，地域を元気にする行事が盛大に行うことができるのは，安西学区のよさだと思います。

　町民運動会にお力添えいただいた地域のすべての皆様，お疲れさまでした。そして，ありがとうございました。

　最後は，小学生対抗，地区対抗のリレーでした。

　年齢ごと，世代ごとに走る距離を分け，地区で心を一つにバトンをつなぎました。

　途中で転んでしまっても，諦めずに最後まで走る姿，かっこよい走りを見せる大人の姿など，見どころ満載の競技でした。

　団体競技が続きました。

　「あわてないでネ」は，ラグビーボールを蹴りながらポストを回って帰る競技でした。
　「玉入れ」は，２０名ずつに分かれて，紅白の玉をかごに入れる競技でした。

　どちらの競技も，大人も子どもも必死になっていました。大切なことですね。いろいろな世代が協力しながら競技する姿から，温かさを感じました。

　子ども対象の「短距離走」から競技が始まりました。未就学児から小学生まで，いろいろな年代の子どもたちが元気いっぱいに芝生のグラウンドを走り抜けました。

　その次は，町内会対抗の「綱引き」でした。子どもから大人まで，様々な世代の人たちが心を一つに綱に力を込めました。なかなか勝負がつかない対戦もあり，ダイナミックな競技でした。

　まずは，開会式でした。来賓の方々の参列のもと，盛大に行われました。
　社協会長の「地域みんなで地域を盛り上げる。」という言葉が印象的でした。
　最後は，子ども代表が選手宣誓をしました。

　１０月６日（日），安西学区社会福祉協議会が主催されて，「安西学区町民大運動会」が開催されました。天気が心配されていましたが，気持ちのいい秋晴れの，まさに，「運動会日和」となりました。

　下２枚の写真は，開会前のグラウンドの様子です。社協や体協の皆様，各町内会の皆様が着々と準備をされています。

　競技の様子が楽しみです。

　「全国学力・学習状況調査」は，小学校６年生と中学校３年生を対象に，全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握・分析し，日々の授業改善と児童生徒への指導の充実に役立てることを目的に実施されるものです。

　この度，今年度の本校の結果分析と今後の授業改善についてまとめましたので，ご報告いたします。下のリンクからご覧ください。


結果分析と今後の取組について

指導方法等の改善計画

　今日は，もう一人の教育実習生が実習のまとめとして，授業を公開しました。

　算数「円の面積の求め方を考えよう」で，円を含む複合図形の面積の求め方を図や式，言葉などを使って説明することがねらいでした。

　子どもたちに図や式で示した３種類の求め方を示し，その考え方をタブレットに打ち込み，グループで共有したり，全体で説明し合ったりしました。

　実習生は，子ども一人一人の学習の様子を見とり，机間指導しながら必要に応じた支援をしたり，具体的な教具を工夫してつくったりと，何とかして分かる授業にしようと努力していました。

　授業後に，感想を聞くと，「どう問い掛けるか，どんな支援が必要かをできる限り考え切った気がしたので，緊張しなかった。」と話してくれました。授業をつくる苦労と喜びを感じたようでした。

　最後に，全校で校歌を歌いました。

　今日も，どの学年からも，美しい歌声が聞こえてきました。

　「歌声のよさ」は，安西小のよさです。

　今度は，前期を振り返って，２，４，６年の児童代表がスピーチしました。

　２年の児童は，前期に頑張ったこととして，(1)算数の筆算を頑張って練習し，筆算ってすごいと感じたこと，(2)人に話し掛けるのが苦手だったけど，勇気を出していろいろなひとにあいさつをしたことの二つを話しました。

　４年の児童は，漢字テストに向けて漢字練習に取り組んでいく様子を振り返りながら，頑張ればできることに気が付いたことを話しました。

　６年の児童は，吹奏楽の練習と委員長として取り組んだ委員会活動の二つを頑張れたことから，後期も，何事にも前向きに取り組んでいきたいと話しました。

　３人の児童は，それぞれの表現で前期を振り返り，自分たちの頑張りに自信をもつことができたことでしょう。