野外活動の終わりが近づいてきました。
牛丼をおいしくいただきました。

モルックの様子です。
モルックという棒を使って、スキットルというピンを倒すゲームです。

カプラの様子です。
組み方、重ね方は自由。班で協力してできるものは、、、

食堂で２回目の食事。マナーが向上しています。
朝ごはん、おいしくいただきました。

２日目スタートです。みんなでラジオ体操をしました。
今日の午前は、カプラとモルックをすることにしました。

キャンドルサービスの様子です。
今日のＨＰ更新はここまでです。

キャンドルサービスの様子です。

いただきます。

宿泊棟に移動して、入室です。

協力して片付けています。

野外炊飯の様子です。

野外炊飯の様子です。

野外炊飯の様子です。

無事到着しました。開校式の様子です。

野外活動スタートです。
出発式を終えて、野外活動センターに向けて出発しました。

理科の学習では、食物連鎖について考えています。全ての命のもとは植物にたどり着くということから、非常に小さい微生物と言われる生物に目を向けました。
学校の観察池から水をすくい、プレパラートを作ります。それを顕微鏡の台に乗せ、ピントを合わせてのぞくと・・・「見えた！」「何これ！」「何も見えん！」様々な声が教室に響きました。
どんなものが見えたのかは・・・。子どもさんにインタビューしてみてください。

運動場の「バスケット板」と「砂場枠」が新しくなりました。
大切に使いましょう。

　「大きいシャボン玉を作りたい。」と、子どもたちは楽しみにしながらストローの先にはさみで切り込みを入れたり、モールをハートや星の形にしたりして道具を作りました。ゆっくり吹いたら大きなシャボン玉できる、勢いよく吹いたら小さなシャボン玉がたくさんできると吹き方を考えながら吹いていました。紙コップの底をはずして大きな吹き具を作ったり、モールを上手に動かしてシャボン玉を作ったりして、子どもたちは、自分が作りたいシャボン玉を作って楽しみました。

理科の「花をさかせるころ」の学習で、種からみんなで育てているヒマワリとホウセンカの観察に行きました。タブレットで花や実の様子を撮影し、観察カードにまとめました。「ヒマワリがおじぎしてるみたい。」「この中から種が出てくるんだね。」などさまざまなことに気づく様子が見られました。

夏休み明けの今週、久しぶりに会った友達と
仲良くなるための学級遊びが行われていました。

班でスライムをみんなで触ったり伸ばしたり揉んだりして
感触を楽しみました。

「全部のスライムを合わせてみたらどうなるんだろう？」
と子どもたち。
大きなスライムの触感は、また違った感触！

「みんなで広げてみよう！」と提案があり
広げるとキラキラ薄い膜が登場！

「わぁ！！」
と歓喜の声があがりました！