４年生も、全体の動きの確認をしています。
「やっしょ！まかしょ！」
大きなかけ声とともに、花笠をくるりと回したり、立ち位置を入れ替わったり・・・。みんなで心を一つに、頑張っています。

運動会まで、残り２週間を切りました。
２年生は、スカーフを持っての練習が進んでいます。「周りを見て、相手のことを考えよう」を目標に、スカーフをあげるタイミング、回し方など、友達とそろえることを意識し始めています。先生の話を聞く姿も、真剣です！

その後、教育実習の先生の紹介がありました。主に所属される学級以外でも、挨拶をしたり、一緒に遊んだりしながら、たくさん関わりっていくことができるといいですね。
また、生活部の先生から、放課後の遊び方についても指導がありました。後期も、きまりを守って安全に楽しく過ごしましょうね。

また、「今月の運動会に向けて、学級や学年みんなで協力し、心を一つにして動く力を身につけてもらいたいです。」というお話とともに、今月のテーマ「助け合い」が発表されました。

１０月７日、後期始業式を行いました。
まず校長先生から「今の学年が終わったとき、自分がどんな姿になっているか、何ができるようになっていたいか、それぞれの目標をもって、毎日を精一杯過ごしていきましょう。」というお話がありました。

最後に、元気よく校歌を歌いました。
前期で付けた力を後期にさらに伸ばしていってほしいと願っています。

次に、２・４・６年生の児童代表が前期に頑張ったことを作文にして発表しました。

１０月４日、前期終業式を行いました。
最初は校長先生から、「前期を振り返り、できるようになったことを自分で認めて、拍手！」「後期は苦手なことも『よし！やってみるか！』の気持ちを大切にして、挑戦しましょう。」というお話がありました。

だんだん涼しくなってきましたが、しっかり動いているので、汗びっしょりになって頑張っています。
この日は、覚えたダンスをお互いに見合う時間がありました。みんなぐんぐん上手になっています！

「さんかくや　しかくの　形をしらべよう」の学習で、いろいろな形のカードを手に取って、実際に触りながら、形の仲間分けをしました。
友達と意見を交わして直線や角の数に注目し、形の特徴を捉えることができました。

「春日野をよりよくしよう〜共に生きる〜」の学習で、聴覚障害のある人について考えています。どのようなことが困るのか、どうやってコミュニケーションを取るのかなど、共に生きるためには何が大切なのか、話し合いをしながら考えを深めています。
この日は、手話について学習をしていました。手話について知り、実際に手話を行いながら、コミュニケーションをとる体験をしていました。
それぞれがもつ特性を、お互いに受け入れながら、共に生きていける春日野小学校になればよいと願っています。

１０月１９日に開催される運動会に向けて、この日（９月３０日）は第一回係打ち合わせをしました。６年生が各係に分かれて、自己紹介をしたり、今後の流れを知ったり、分担決めなどを行いました。
春日野小学校の６年生は、自分で考えて行動できるすばらしい６年生です。
６年生のみなさん、運動会の成功は６年生にかかっています。どうぞよろしくお願いします。

９月２５日（水）総合的な学習の時間「平和について考えよう」の学習で「語り部の会」を開きました。
６年生はこれまでに、総合的な学習の時間に、平和や戦争について、お話を聴いたり資料やインターネットなどで調べたりしてきました。それらの学習を通じて知ったこと、感じたこと、考えたことを一人一人がまとめ、５年生に伝えました。それぞれが自分の言葉で、自分の思いを伝えることができました。
５年生も一生懸命に話を聴いたり、メモをとったりしながら平和について考えることができました。

「防災について考えよう」の学習で、災害やその対策について調べたことをまとめ、リーフレットを作成しました。
これまでの経験や、調べて分かったことをもとに、自分の身を守るためにできることについても、考えを深めることができました。

「こぎつね」の曲を鍵盤ハーモニカで演奏しています。
指遣いに気を付けながら、また、息を「フゥフゥ」ではなく「トゥトゥ」と吹くように意識しながら、練習をしました。なめらかにつながる音や、小刻みに切る音など、曲の感じに合わせて演奏できるようになっています。

さて、いよいよ自分たちも・・・！
「構え！」「しっかり腰を落として！」
小学校生活最後の運動会に向けて、一生懸命練習していきます！

今日から、運動会の練習が始まりました。
まずは、どのように取り組むか、目標を確認。その後、担任の先生方による表現のお手本を、見せてもらいました。終わった後は盛大な拍手が起こりました。

今日は、空を見上げると、日差しも雲も先週までとは少し変わり、すっかり秋の様子でした。

「立ち上がった絵の世界」の学習で、想像した世界を、パスや水性絵具を使って表現します。
「ここが立ち上がるということは、裏から見たときには、どんな世界が広がるんだろう？」という先生の言葉に、「じゃあ、裏は夜にしよう。」「海の中だったら・・・。」と子どもたち。出来上がりが楽しみですね。

英語で、家族関係や性格について伝える学習をしています。
「We are friends.」「He is kind.」
自然と、表情や身ぶり手ぶりが豊かになる時間です。伝えられる言語や、表現方法の幅も広がってきています。