１０月７日（月）授業の様子です。
　算数科の学習では、教科書の絵を見ながら、同じ数のかたまりがいくつあるか、調べました。

　１０月７日（月）授業の様子です。
　算数科の学習では、２０×３の計算のし方を図や数直線を用いて考えました。
　国語科の学習では、教材文から情景を読み取ったり、写真で当時の様子を確認したりしました。
　国語科の毛筆の学習では、始筆や終筆に気を付けながら「人」を練習しました。

　１０月７日（月）授業の様子です。
　算数科の学習では、折り紙を活用しながら、四角形の角の形の特徴を調べました。
　国語科の学習では、プリントに教科書の詩を丁寧に試写しました。

　１０月４日（金）授業の様子です。
　家庭科の学習では、５大栄養素や主菜・副菜・汁物などを考えながら、献立を考えました。
　理科の学習では、「はやみ」や「くぎ抜き」について、支点・力点・作用点を考えながら使いやすさを予想しました。

　１０月４日（金）授業の様子です。
　算数科の学習では、がい数の表し方や求め方について考えました。
　社会科の学習では、原爆の子の像が作られた経緯や理由について、調べてまとめました。
　国語科毛筆の学習では、とめ・はね・はらいに気を付けながら「竹笛」を練習しました。

　体育科の学習では、１・２・３・４組合同で、運動会の表現の練習を行いました。動きを確認しながら、リズムに乗って踊りました。

　道徳科の学習では、自分の普段の生活の様子について、振り返りながら考えました。

　自立活動の学習では、サーキット運動（平均台やおしり歩き、なわとび、ジャンプ）やフリスビーに取り組みました。協力して準備したり、ゲームのルールをみんなで決めたりしました。

　算数科の学習では、データからどのようなことが読み取れるか考えたり、データとデータを関連付けて計算で割合を求めたりしました。

　図画工作科の学習では、「銀河鉄道の夜」の物語から描きたい場面を決めて、想像した列車を描いて切り抜きました。

　１０月３日（木）授業の様子です。
　算数科の学習では、およその数の表し方ついて学びました。
　社会科の学習では、原爆ドームやその他被爆した建物などが残されたわけを考えました。

　算数科「さんかくやしかくの形をしらべよう」の学習を行いました。三角形や四角形の弁別の仕方を、辺や頂点の数などの図形の構成要素に着目しながら考えました。

　１０月３日（木）に戸坂女性会の方々にお越しいただき、段物の扇子おどりを手取り足取り、教わりました。少し難しかったけど、本番までにしっかり練習していきます。

　１０月２日（水）午後、秋の歯科検診を行いました。静かに自分の番が来るまで待てていました。

　図画工作科の学習では、金づちでくぎを打ったり、絵の具で色を塗ったりして、作品づくりの続きを行いました。

　体育科の学習では、１・２・３・４組合同で、運動会の表現の練習を行いました。先生の動きをまねながら覚えました。

　１０月２日（水）授業の様子です。
　音楽科の学習では、歌の題名から国旗を予想したり、指使いに気を付けながら鍵盤ハーモニカの練習を行ったりしました。
　国語科の学習では、先生の読み方をまねしながら教科書を音読しました。
　生活科の学習では、秋の様子を思い出しながら、どんぐりの絵を描きました。

　体育科の学習では、１・２・３組合同で、運動会の表現の練習を行いました。１人技を実際に外のグラウンドでリズムに合わせながら、試してみました。

　体育科の学習では、１・２・３組合同で、運動会の表現運動の全体の見通しを確認しました。プロジエクターを使いながら、表現の構成について知りました。

　１０月１日（火）授業の様子です。
　図画工作科の学習では、物語の絵を描くために、お話を聞いてその場面を想像しました。
　家庭科の学習では、針と糸を使ってなみ縫いや玉止めをしながら、フェルトのおにぎりを製作しました。
　社会科の学習では、日本の工業地域や地帯について、教科書を見ながら確認しました。