竹屋地区社会福祉協議会と竹屋母親クラブ主催ではぜつりを行いました。
　５６名の児童とその保護者、PTA、地域の方を含めると１５０名近くの方が参加されました。
　学区内の鶴見橋の北西側の護岸で学年ごとに分かれて釣りをしました。天候にも恵まれ、昨年に比べ、たくさんはぜが釣れて、多くの児童が釣りとお家の方や地域の人たちとの交流を楽しむことができました。
　企画・準備いただいた社会福祉協議会・母親クラブをはじめPTA執行部の皆様、お手伝いいただきました保護者・地域の方本当にありがとうございました。
　

10月１日㈫に「ひろしま給食推進プロジェクト」出前講座がありました。
アンデルセングループから４名の方に来ていただき、クイズに参加したり、パワーポイントで、パンができるまで(材料・作り方・歴史)を学んだりしました。パンの試食をしながら説明を聞くことで、世界のパンとその国の食生活について知るきっかけとなりました。

　前期終業式を行いました。
　１年の半分のまとめの日となる、区切りの日です。
　
　学校長から「後期からは、学習面だけではなく、生活面（目には見えにくい非認知能力）においてもしっかりした根をはれるようにがんばりましょう。」と話をしました。
　非認知能力とは、具体的には、やる気、忍耐力、協調性、自制心など、人の心や社会性に関係する力のことを言います。
　土日をはさんで月曜日から後期が始まります。

本校の校訓である「きょうもげんきで　みんななかよく」をみんなで体現していきましょう。
　

１０月１１日（金）に，１２このグループに分かれて，町探検に行きます。
アロフトさん，大原ビジネス公務員専門学校さん，興禅寺さん，小林正肉店さん，宝町交番さん，竹屋保育園さん，鶴見町郵便局さん，鶴屋さん，にしき堂さん，はな平さん，福山通運さん，みうらラタンさんに行き，仕事の仕方や仕事への思いを聞いたり，仕事の様子を見せていただいたりして，施設やお店の方がなぜ笑顔なのかの秘密を調べてきます。
そのために，今，あいさつやインタビューの練習を１組・２組合同で頑張っているところです。

　9月25日水曜日に子ども図書館「ひろしまストーリーテリングの会」の方が来てくださり、昔話をしてくださいました。今回は絵本や紙芝居ではなく，お話を耳で聴いて想像して楽しむ会です。

　さあ、図書室の電気を消して、ロウソクに火を灯したらお話が始まりました…

　今回の昔話は、「おいしいおかゆ」「ふしぎなたいこ」「ぱんけーき」の三つでした。どの話も面白く。子ども達は頭の中で想像をしながら、面白い時には大笑い、ドキドキする場面ではそわそわしながら聞いていました。終わった後も友達と「面白かったね」「鼻が伸びたらどうなるだろう」うれしそうに話をしていました。

　本年度１回目の校内全体研究会を行いました。
　５年生の国語科　物語文「たずねびと」の教材で、情報機器を効果的に活用することで共同的な学びの定着を促し、「人物像や物語などの全体像を具体的に想像したり、表現の効果を考えたりすることができる」という目標に迫っていきました。
　５年２組の子どもたちは、タブレットを慣れた手つきで操作しながら、効果的に学習を深めることができました。

　今週の図工の授業では，「ペッたんコロコロ」の学習をしました。家で用意していただいたいろいろな道具に絵の具をつけて，コロコロ転がしたり，スタンプのように押したりして楽しみました。
　大きな模造紙でどんな模様になるか，どんな色になるかを楽しそうに試した後は，それぞれの画用紙に思い思いの作品を作りました。教室に飾るので，懇談会の際にはぜひご覧ください。

５年生の算数は
「最大公約数」の学びです。

縦１２Cm横１８Cmの画面に
タイルをすきまなくしきつめる
学びです。

デジタルコンテンツを使えば
すぐに敷きつめていくことが
できます。

３人の教育実習生も
今週が最後の週となりました。
いよいよ、一人で行う
「研究授業」が始まり
教育実習も大詰めです。

２年生の算数でした。
先生のがんばりを
子供が応援するがんばりが
とても素敵でした。

１年生の算数です。
３つの数の計算です。

前から順番に計算することを学びます。
絵や図を使って
ブロックを使って
自分たちが動いて
様々な具体的な手段を使い

自分たちで説明します。
素晴らしい学びです。
主体的・対話的・深い学びです。
すばらしい学びです。
すごいよ。１年生。

９月ですが
本当に暑い日が続きます。

でも、竹屋のみんなは元気です。
暑さにも負けぬ
遊びっぷりです。

帽子かぶって
水分補給を忘れずにね。

４年生の理科の学習の様子です。
「とじこめた空気や水」についての事象や現象について学習を進めています。
今日は、「とじこめた空気や水に力を加えると、どうのようなちがいがあるのか」について経験を根拠に予想し、実験の計画を立てました。
実験を通して、空気は押し縮めることができるが、水は押し縮めることができないことを体感して捉えることができました。

２年生の国語です。
「書いたら見直そう」の学びです。

まずは、「個」での学びをします。
そのあと「ペア」や「グループ」での学び合いです。

学校は「学び合う」ところです。
子供は「学び合う」ことで成長します。


学び合うために
頭を寄せ合う姿が微笑ましいです。

３年生PTAの皆さん
早朝より、「ハイタッチ笑顔」での
あいさつ運動
ありがとうございました。

朝の笑顔は「幸福ホルモン」が
分泌されるそうです。

朝から「幸せホルモン」が
いっぱい出るよう
お家でも、笑顔で送りだしてください。

　９月１２日木曜日に、千田小学校から栄養教諭の古川先生に来ていただき、食育の授業をしていただきました。子ども達は、竹屋小学校では約３６０人分の給食をたった５人の先生につくっていただいていると知りました。また、先生方が暑い中１時間以上もかけて大きく重たいしゃもじで野菜をいためてくださっている様子を見て、びっくりしていました。
　授業を終え、給食の先生方が朝早くから心を込めて給食をつくってくださっていると知り、自分達にできることを考えました。「好き嫌いせずに、何でも食べます！」「残さず食べようと思います！」「給食の先生に届くように大きな声でいただきますを言います！」
　その気持ちを忘れずに、これからも感謝の気持ちをもって給食をいただきましょう。

　９月も中旬になり朝夕は少しは秋の気配はするものの、日中は毎日３０度を越える日が続いています。
　学校も、今日までがサマータイム日課で昼休憩をカットしています。そんな中、朝の登校時間である8：00〜8：20の間、PTAと３年生の保護者によるあいさつ運動がありました。
　8：20からは、社会福祉協議会が中心となり保護者、地域の方にお集まりいただき校内の環境美化活動が行われました。
　このように毎日、たくさんの方々が竹屋小学校の学校教育活動に力を貸してくださいます。本当に、いつもありがとうございます。
　

今日は，広島市立図書館の広島ストーリーテリングの会の方にお越しいただき，昔話を聞きました。
教室を少し暗くして，ろうそくを灯すことで，お話の世界に入る環境づくりをしました。絵がなく，語りだけだったので，場面や風景を想像しながら聞きました。
語り手の方の優しい声や繰り返しのあるフレーズに，子どもたちもの気持ちもグッと話に引き込まれていき，素敵な時間となりました。
今回，語っていただいたお話は以下の通りです。

　日本の昔話　　　　 　「鳥のみじい」
　ジャマイカの昔話　 　「アナンシと五」
　イランの昔話　　　 　「まめたろう」

　生活科「きせつとなかよし　なつ」の学習で、砂場遊びをしました。砂場に水を運んで泥水をたくさん作り、コーヒー屋さんを開いたり、高い山やダムをつくったり、子ども達は自分たちで遊びを考えて楽しんでいました。
　片付けの時間になると、子ども達から「すごく楽しかった！」や「またやりたい！」などの声が聞こえてきました。汚れた着替えをもって帰らせて申し訳ありませんでした。お陰さまで子ども達は生き生きと楽しく砂遊びをすることができました。ご協力ありがとうございました。

若手の教員もベテランの教員も「学び続ける」ことが大切です。
今本校では、３名の教育実習生も学んでいます。
観察授業をはじめ日頃の授業をお互いに見合い、その学びの本質に迫ることができるような授業づくりについて学びを深めてきたいと思います。

　本校のグラウンドで竹屋地区福祉協議会の主催で秋まつりが行われました。
　オープニングイベントでは、体協に所属する竹屋南中ソーランのグループが中心となり会場にいる小学生を巻き込みながら迫力ある南中ソーランを披露し会場を盛り上げました。
　１８時からは「わたしの主張　IN　たけや」と題して、校舎の屋上から子どもから大人まで総勢２０名がグラウンドにいる人に向けて熱い思いを伝えました。会場の反応も良く、多いに盛り上がりました。
　１９時４５分からは、フィナーレで打ち上げ花火が上がりました。暦の上では秋ですが、気温はまだまだ夜も夏のような暑さの中、竹屋の町に夏の終わりを告げる花火が夜空を彩りました。きっと子どもたちをはじめ来場してくださった方々の思い出になったと思います。
　この祭りの開催に向け、事前打ち合わせ・準備をはじめ、当日も暑い中朝早くからテント等の会場準備していただきました各団体の関係者、地域の有志の皆様ありがとうございました。