６年生は英語科の学習で、どこから来た食べ物なのか、fromを使って聞いたり答えたりする練習をしています。
　６年生にもなると、なかなかリスニングも難しくなってきます。この日は３文以上の文章から食べ物の産地を聞き取っていました。

　道徳科で「まぁいいか」の学習をしました。
　放課後の遊びについて、様々な危険をうすうす察知しながら、「まぁいいか」と見ぬふりをしていく主人公の行いについて考えました。
　「自分には厳しくしないとダメだと思う」とたくさんの子たちが発表していました。

　前期の終業式を実施しました。夏休みの科学賞の表彰の後に、各クラスの代表が自身が頑張ったこと、成長したと思うことを発表しました。
　４年生児童は美化活動に真摯に取り組み、今までと違う目で汚れを探したり、きれいにしたりできたと発表しました。他の学年も自分が成長できたことを、それぞれの言葉で語っていました。

　３年生は算数の時間に「位取り」を学習しています。10が10こ集まったら100，……，1000が10こ集まったら？
　整数が10こ集まった時の規則性を見つけます。自分の考えはまずはペアトークで伝え合い、学びを深めていました。

　５年生は理科で「流れる水の働き」を学習しています。トレイの上に土を置き、侵食・運搬・堆積の働きを調べます。
　この日は水の量を増やしたら、この３つの働きがどうなるか実験していました。５年生になっても実験は興味のある学習の一つですね。みんな夢心になって、結果を観察していました。

　秋の恒例の長縄の取り組みが始まりました。体育科の準備運動のちょっとした時間や、休憩時間を使って、８の字跳びに挑戦しています。
　６年生にとっては、最後の取り組みですね。盛り上げようとする声、失敗した友人を気遣う声、飛べたことに喜ぶ声。いい雰囲気で取り組めていることが伝わってきます。

　１年生は生活科の学習で、虫を探しに校内を歩きました。
　草むらをかき分けバッタを探す子、落ち葉をひっくり返してダンゴムシを探す子、噴水周りの池に網を入れてエビを狙う子。今年は猛暑のせいか、虫もかなり少なめだそうです。
　地域の昆虫博士も、お手伝いに来てくださいました！！

　２年生は算数科で図形の勉強をしています。この日は、直角について学習しました。
教室で折り紙で直角を作ってポイントを確認した後は、学校内にある直角を探す旅に出ました。消防装置、手すり、教科書・・・、様々なものに折り紙を当てて、検証していきます。手間はかかりますが、自分の体験の中で直角の概念を理解することはとても大事なことです。子ども達もいきいきと活動していました。

　月に１度、図書ボランティアの方に来ていただき、読み聞かせを行ってもらっています。高学年は２月に一度、「ストーリーテラー」と言って、絵本なしでの読み聞かせも行っています。かなりの文量を暗記されているボランティアの熟練の技にもびっくりです！
　本校児童のために、本当にいつもありがとうございます。

　春に引き続き、秋の歯科検診がありました。春に比べると、どの学年も落ち着いて順番を待つことができ、小さな成長も感じることができました。
　結果は、また後日お知らせするそうです。虫歯がありませんように・・・。

　５年生は図画工作科で「あんなところがこんなところに」に挑戦しました。いつも見ている「あんなところ」を、ちょっとした工夫で「こんなところ」に生まれ変わらせます。子どもらしい豊かな発想で、教室はどんな風にリフォームされるでしょうか？？

　１から１０までを「単位」をつけて数えました。
りんごは１こ、２こ・・・、おり紙は１まい、２まい・・・、鉛筆は１本、２本、３本・・・
　あれ？「本」は「ほん」でしょうか？それとも「ぼん」？はたまた「ぽん」？いったいどれを使えばいいのでしょうか？？みんなで話し合いました。

　この日は２年生・５年生の自主活動の日です。もうすぐ１０月になろうかというのに、熱中症対策で、残念ながら外での活動は中止となりました。
　とはいえ、子ども達は自分で決めた活動に一生懸命です。そろばんしたり、絵を書いたり、走ったり、掃除したり。活動しながら自分と向き合えることができるよう指導しています。

　春から育てていたホウセンカ。花が咲き、実ができて、中から・・・たくさんの種が取れました！！
　本当はもう少し待ちたいところですが、ホウセンカの実は放っておくと弾けてしまうので、その前に収穫しました。
　たくさんの種は、来年の３年生にプレゼントするそうです。　

　芸術鑑賞会で「影絵」を見ました。
　まずは、自分たちが書いた魚がアニメーションになって画面を泳ぎだしたことにびっくり！色んなところに子ども達を楽しませる工夫が散りばめられていました。
　一番盛り上がったのは、劇団の方がご自分の体を使って動物の形態模写をしていただいた場面です。「俺、うさぎマスター〜！」と嬉しそうに話していました。

　２年２組の公開授業は生活科を学習しました。校庭で捕まえてきた虫やメダカ等の小動物をこのまま飼い続けるのか、それとも放すのか。「できるなら、ずっと飼い続けたい」と子ども達はみんな大好きです。それでも、小さな虫かごに入れておくことが幸せなのか。「お母さんと一緒のほうが幸せではないか」数名の児童が問題提起し、クラスで話し合いました。

　４年生は総合的な学習の時間に、これまでの活動の振り返りをしました。自分達が学習したこと感じたことを出し合って、次の課題を決めていきます。みんなの意見が書かれた黒板はあっという間に字でいっぱいになりました。
　自分達で課題を決めることが、子ども達の主体性を育む大事な一歩だと考えています。

　６年生は理科で「てこ」を学習しています。この日はてこがつり合った状態から、支点から作用点の距離と重さの関係を予想しました。距離と重さの数字を、じっくり見ながら比較して法則を見つけました。

　１年生は、夏休みの少し前から給食は自分達で準備しています。この日はシチューとポテトフライ、魚のフライ。子ども達の大好きなメニューです。
　量はまだ少なめですが、残さず食べるよう修行中です。では「いただきまーーーす！！」
　

　朝晩の気温が少しだけ下がったおかげで、久しぶりの外体育。この日は「ボール運び鬼」をしました。
　コートの中を、体につけたしっぽをディフェンス側に取られないように向こう側へ運びます。オリンピックで話題になった、タッチフットボールの小学生低学年バージョンですね。「まだやりたーーい！！」ととても楽しかったようです。