社会科「今に伝わる室町文化」の単元の復習を行いました。学習ノートや、教科書を参考にして問題に取り組みました。

　学級活動の時間に、後期の「委員会・係決め」を行いました。小学校生活も残り半年です。自分の役割をしっかり果たして行きたいと思います。

　算数科「円の面積」の学習を行いました。半径10センチの円の面積は、1辺10センチの正方形の面積の約3.1倍になることを学びました。

　６年生の国語科「みんなで楽しく過ごすために」の学習で、話し合い活動を行いました。実習生の先生に参観されながら、目的と条件に応じて、みんなが納得できる結論にたどり着けるような話し合いを目指しました。さすが６年生！自分の主張だけでなく、友達の意見を聞き、色々な場合を想定しながら、質問・意見を出し合います。どんな結論を導き出すのか、とても楽しみです。

　10月2日（水）昼休憩に体育館で、運動会の応援練習を行いました。
　流れや動きはしっかり覚え、音楽や和太鼓に合わせて大きな声で練習しました。来週の本番に向け、一生懸命に練習を頑張っています。

　算数科「データの調べ方」の単元テストを行いました。学習したことを思い出しながら、真剣に取り組みました。

　音楽科「HEIWAの鐘」の学習を行いました。ソプラノとアルトに分かれて練習しています。力強く、きれいな歌声が教室に響いています。

　国語科「漢字50問テスト」を行いました。自主勉強の成果が発揮できるように、最後まで頑張りました。

　社会科「今に伝わる室町文化」の単元の復習を行いました。今日は、プレテストです。教科書や学習ノートを参考に、問題に取り組みました。

　算数科「分数と小数、整数の関係を調べよう」の学習を行いました。「3分の2」と「3分の2m」の違いに着目しながら考えました。今まで学習したことを振り返ったり、友達の疑問をみんなで考え合ったりしながら、学習を進めていきました。

　音楽科「ようこそオーケストラのコンサートへ」の学習を行いました。今日は、オーケストラの役割や使われている楽器について調べました。バイオリンやビオラ、コントラバスの音色の違いに興味深々でした。

　10月1日（火）毎週火曜日と金曜日は、ごみを集める日です。掃除時間になると、児童が体育館と北校舎の間の渡り廊下に、各掃除場所のごみを集めて持って来ます。
　「〇年〇組です」と伝えてから、燃やせるごみと燃やせないごみを、間違えないように、それぞれ大きなポリバケツに入れています。

　10月1日（火）5時間目の授業風景です。
　3、4年生は、運動場で団体演技の練習を行いました。音楽を流しての通しも、完成に近付いてきました。来週の本番が楽しみです。

　10月1日（火）昼休憩の様子です。10月に入っても、暑い日が続いていますが、子供たちは元気に運動場で遊んでいました。
　教育実習生や学生ボランティアの学生も、ドッジボールをしたり、鬼ごっこをしたりして楽しそうに過ごしていました。

　今日から１０月がスタートし、保健室前の掲示物も新しい内容に変わりました。
　保健室前では「え！？」と驚いて、何度も廊下を通る児童がたくさん見られました。立つ位置によって、絵が変わる仕掛けの掲示です。この他にも、赤い下敷きをかざすと絵が消えたりと、不思議な掲示に休み時間には、いろいろな学年の児童が立ち止まって見ていました。

　今日は、連絡帳を書く時に全学年が揃ったので、全員分の明日の予定を、教師が読み上げて知らせることにしました。
　「1時間目、２年生・・・、３年生・・・、2時間目３年生・・・２年生・・・。」と、よく聞いていないと他の学年のものを書いてしまいそうなのですが、みんな間違えることなく自分の学年の時間割を正しく書くことができました！
　書けた人の、「はい！」とかっこよく挙手する姿もとてもかっこいいです！！

　4年生は週2回、朝の時間を使って「わくわくチャレンジタイム(通称：わくチャレ)」という、算数科の計算能力向上のための取組を行っています。
　5、6年担当の算数専科教員が作成した、足し算、引き算、かけ算、わり算の4問を、暗算で解いたり、ものさしを使った筆算で解いたりして、〇付けをしてもらいます。
　これまでの復習を行い、高学年の学習につなげていきたいと思います。

　来月の、クラス掲示用のカレンダーづくりに取り組みました。日付を書き入れたり、塗り絵に色を塗って貼り付けたりしました。
　行事の書込の時に運動会が行われるということを確認すると、「頑張るぞー！」と、来月に向けて、みんな気持ちが高まっていました！

　算数科「整数の性質を調べよう」の学習を行いました。今日は、単元テストを行いました。今まで学習してきたことを思い出しながら、最後まで一生懸命取り組みました。

　1組は、音楽科の学習で「ふじ山」について学習し、声の出し方に注意して歌を歌いました。
　2組は、社会科の学習で、グラフから広島のかきの生産量が、どの県よりも多いことを学習しました。