9月24日（火）、6年生児童が牛田東の自宅近くでみつけたシラホシトリバです。撮影は、6年生児童です。翅が鳥の羽毛のように枝分かれしているトリバガ（鳥羽蛾）のなかまです。昼行性のガです。

校長先生のお話

　　前期のあゆみを、皆さんにお渡ししています。
あゆみには、皆さんが頑張ったこと、もっと伸ばしてほしいことが書かれています。前期のことを振り返り、後期も心のスイッチを入れて、もっと力を伸ばしてください。
　前期、たくさんのお客さんが牛田小学校に来られました。どの方も、皆さんが真剣に学んでいる姿を見て、大変感心しておられました。姿勢よく座り話を聞く様子、真っすぐに
手を伸ばして発表する様子、丁寧に書いてある文字、タブレット端末を上手に使っている様子、揃えられた机や靴、仲間に対する優しい言葉がけ、牛田小学校の子供たちはとても素晴らしいと褒めてくださっています。
　３人の６年生を紹介します。この３人に共通しているのは自分から挨拶をしていることです。いつもの挨拶の様子を見てもらいます。
　３人の挨拶の仕方は違いますが、毎朝、３人の挨拶でさわやかな気持ちになっています。挨拶は、人の心を元気にします。そして、挨拶をする人を応援したい気持ちにもなります。ありがとうございます。
　今週の月曜日の９月３０日は牛田小学校１５０回目の誕生日でした。牛田小学校は１５０周年を迎えました。これまで１９８１６人が牛田小学校を卒業しています。たくさんの人が、皆さんを素晴らしいと褒めてくださるのも、牛田小学校の先輩たちの姿から学んできたことでもあります。
　それでは、牛田小学校１５０年の歴史をビデオで振り返ってもらいます。

　最後に、テレビで活躍しているお笑い芸人で２人組のコンビ「コットン」を知っていますか。コットンの一人、西村真二さんも牛田小学校で学んでいたそうです。その西村さんから１５０周年のお祝いメッセージが届いていますので、給食放送で聞いてもらいます。
後期もみんなで素敵な学校をつくっていきましょう。

たんけんした町を立体的な地図にしています。

とってもかわいいハロウィンの装いです♪秋を感じますね

　ついに本格的に始まりましたエプロン製作です。「アイロンをする→まち針で留める→ミシンで縫う」これを6辺します。回数を重ねるたびにぐんぐん上達する5年生！すごいぞ！！

9月3日（火）、6年生児童が牛田東の自宅近くでみつけたイボバッタです。撮影は、6年生児童です。胸の背面にあるイボ状の突起が特徴です。

　9月は祝日が２回もありました。そのせいで家庭科の授業が伸びに伸びてしまった5年6組さん。「パソコン室（期間限定の家庭科室）の向かいの教室なのに家庭科の授業がないからこの部屋に入れない！！」と嘆く児童がたくさんいました。そして、待ちに待った家庭科！！ついにエプロン製作スタートです。目のキラキラ度合いが尋常じゃなかったです。2時間があっという間でした。すごく高い集中力で製作に取り組むことができました。よくがんばりました！

　すごろくをしながらアルファベットの読み方の練習をしました。
　見て、聞いて、発音して、体験しながら楽しく学んでいきます。

　２年生がタブレットを手に校内を探検しています。
　どうやら、「さんかく」と「しかく」を探しているようです。
　学校の中にある「さんかく」と「しかく」をたくさん見つけることができたかな？

　黄色組の６年生運営委員が中心となり、この企画を立てたそうです。
　「もうじゅうがり」でグループを作り、自分の好きなものを紹介していました。
　縦割りグループの結束がより深まる会でした。

閉じ込めた空気と水に力を加えると、空気と水ではどんな違いがあるんだろうかタブレットを使って予想を立てる学習の様子です。

何やら協力し合って運んでいます！当日楽しみですね

毎月1日は、ふれあいの日です。今日は、生活委員会が元気のよい挨拶でみんなを迎えていました。

地域のみなさま、いつも登下校時のみまもりをありがとうございます。

９月30日（月）、２年生児童が理科室にもってきたマダラバッタです。９月２日（月）に、生活科の学習で白潮公園へ行ったときにみつけたそうです。脱皮に失敗したようですが、飼育ケースの環境をみると、しっかりお世話をしている様子が伝わってきました。

　ある教室の掲示です。
　運動会に向けての意気込みや練習後の振り返りを掲示しています。
　昨日より今日、今日より明日、一歩ずつの成長が見られます。

　総合的な学習の時間では、クラスごとにテーマを決めて牛田の歴史や自然・文化などについて調べてきました。今日は交換クラスで牛田のキラリを発表し、お互いに学び深めました。

　室町時代の学習をしはじめました。
　当時の建築を代表する金閣と銀閣を外国の方に紹介するならどちらにするか、という視点から、それぞれの魅力や特徴を調べ、発表していきました。
　どちらも、当時を象徴する建築物であり、その歴史を大切にしたいと子供たちは考えていました。

７月１７日（水）、４年生児童がアサガオについているイトカメムシをみつけました。細長い体長は6mmほどで、触角や脚が糸のように細いカメムシです。

　校庭と砂場で水たまりのできる様子が違っています。
　どうしてそうなるのかを実験をしながら探ってきました。実験結果から、結論を考えています。

　５年生は「みんなが過ごしやすい牛田のまち」について探求しています。
　これまでの経験から自分が見つけた課題を発表しています。