10月2日（水）

10月の保健目標は「目を大切にしよう」です。
そこで、先生たちに「目を大切にするために工夫していること」を聞き、
それを写真つきで掲示しました。
子どもたちに、とても好評で、熱心に見ています。
先生たちの工夫をまねて、目を大切にしてもらいたいです。

１０月２日（水）
今日の１日を振り返りながら、帰りの会を行っていました。明日も元気に来てくださいね。

１０月２日（水）
久しぶりに三田に雨が降りました。乾いていた土も植物も動物たちも、そして子どもたちの傘も雨を吸って気持ちよさそうです。

10月2日（水）
図画工作科の時間に、粘土を使って、「思い出をかたちに」という学習を行いました。つい最近訪れたパン屋さんや全校自然体験学習で行ったやまめのつかみ取りのこと、夏休みに家族で旅行した時の一場面など、様々な思い出を粘土で表現しました。
「（粘土で表した場面のことを）おはなしして」と尋ねると、みんな笑顔でたくさんの思い出を伝えてくれました。

10月2日（水）
国語科の時間にカタカナ練習をしました。濁点の入ったカタカナも読んだり書いたりしていきます。
「レット、ペット、ベット…」何度か読みを探りつつ、何とか「ベッド！」と大きな声で読むことができました。

10月1日（火）
地域で「御器ねぶり」という小豆を育てておられる農家の方をお招きし、「御器ねぶり」の特徴や育てる上で大切にしておられることなどを教えていただきました。農薬を使わず、土づくりを工夫して育てていることや動物に食べられないように気をつけていることなどを話されました。
「鹿の大好物です。」という説明に、すぐさま「家（のそば）で鹿が鳴いているよ！」と答えていました。
子どもたちは、三田の地域の方々が、情熱を持って農業をされていることに気づいたようです。

10月1日（火）
今日は教育実習最終日です。給食の時間には、お別れの挨拶がありました。
実習生が一緒に過ごした3・4年教室では、放送を聞きながら、「もう終わりだね」と声があがりました。教室に戻ってくる実習の先生にぜひ声をかけたい、ということで、クラスのみんなで言葉を考えました。サプライズ、とまではいかなかったようですが、楽しく過ごした1ヶ月間のお礼が伝えられたようで、3・4年生たちは、みんなニコニコでした！「先生！ありがとうございました！」

10月1日（火）
主語に気をつけて文を書く練習をしました。文が書けたら、友達と読み合いこをして、上手に書けたか確認しました。

１０月１日（火）
図画工作科の時間に、3・4年生は版画に取り組んでいます。いよいよ刷りの場面に入りました。友達と息を合わせて版木に和紙をのせます。うまく刷れたかな？

１０月１日（火）
倒立やV字バランスなど、様々な技を練習しています。安全に気をつけて、友達と励まし合いながら、練習を重ねています。

１０月１日（火）
算数科の授業で時計の学習を行いました。時計の模型を使って、実際に針を動かしながら考えていきました。

９月３０日（月）
運動会に向けて、係児童の打合せを行いました。どの場面を担当したいか、みんなで話し合って決めていきました。運動会が楽しみです。

９月３０日（月）
トイレの洋式化工事は順調に進んでいます。新しい便器が各場所へ着々と運ばれ、設置されているところです。

９月３０日（月）
３・４年生は、複式学級での学習をリーダーさんが中心になって進めていました。５・６年生は、来月終わりに予定されている運動会に向けての話し合いをしていました。

９月３０日（月）
月曜日の教室です。１年生、２年生、ひまわり教室では、それぞれ先生と一緒に楽しく学習しています。教室に入ると、すぐ、元気な挨拶が聞こえてきます。

９月２７日（金）
質問の後は、実際にお仕事体験もさせていただきました。
やわらかいパン生地の中にバターを入れて成形していくところを体験させていただきました。最初はなかなかうまくまとまらなかったパン生地も、２個目を作る頃にはなんとか上手に丸まって、かわいいパンのもとが完成しました。
最後にお土産のパンをもらって、子どもたちは大喜び！「早く食べたいな！」袋の上からおもわずガブリとしたくなるくらいでした。楽しい体験をありがとうございました！

９月２７日（金）
午前中、地域のパン屋さんへ見学に行きました。
バスに乗り、地域の方に声をかけていただきながらパン屋さんに向かいました。
店内に入ると、パンとバターの良い香りが…！子どもたちも思わずうっとりしていました。さっそく、パン屋さんのお仕事についてたくさんのことを質問していました。

９月２６日（木）
授業後、協議会を行いました。「学びの自立を目指す算数科の授業づくり」について考えていきました。
これからも、教職員一丸となり、子どもたちが自立的に、楽しく学んでいくことのできる授業づくりを目指して取り組んでいきます。

担任教諭が見守る中、学習リーダーさんを中心に学級全体でお互いの考えを説明し合いながら、より的確で一般的な考えにまとめていくことができました。課題も解決することができました！

いよいよ算数科の研究授業が始まりました。
問題を確認し、子どもたちみんなでめあてを決めたら、問題を解決していきます。ホワイトボードを使って式や言葉を書き込みながら自分たちの考えをはっきりさせたり、グルーブごとに考えを発表しあう中でさらに考えを深めたりと、集中して学習を進めました。