本日の献立は

　ごはん
　生揚げの中華煮
　小松菜の中華サラダ
　牛乳

本日もおいしくいただきました。
ごちそうさまでした。

バレーのパス練習です。
先生から2人でパスが何回続くかをしてみようと指示が出ました。

「１回、２回、３回・・・・・」
「３０，３１」

３１回で終了しました。
１人の生徒が、相手にうまく返すことができませんでした。
そしたらミスをしていない１人が

「いいよ」
「また、やろう」

ミスした生徒は、最初申し訳ないような表情でしたが、温かいことばで笑顔になりました。
見ていてこちらも笑顔になりましたし、自分も相手がミスをしたときは、温かいことばをかけようと思いました。
先生の指示がきちんと聞けて、楽しんで授業をする。
メリハリのある授業でした。

興亡史を鑑賞して、描かれているものから物語を考えます。

作品を見て、何が書いてあるかプリントに書きます。
みんなたくさんのものをかいていました。
その後、グループで確認しますが、みんな楽しく話をして、確認していました。

丁寧にグループ学習ができるクラスです。

自分たちの住んでいる地域の防災や減災対策を考え、ポスターを作成します。

先生からの指示でタブレットを用いて、自分の住んでいる場所で、どんな災害が起こるか調べます。

「俺の家の周り、青色のマークで赤線でくくられているけど、どんな災害があるん？」
「それ土石流よ」
「土石流って何？」
「泥水や大きな石が流れてくるよ」
「えっ、じゃおれんちやばいじゃん」

先生が用意した映像を参考に、自分の住んでいる地域にどんな災害があるかを確認し、もし、大雨等があったとき、どのように対処すればよいかを先生から話がありました。
その後、ハザードマップ等を参考にして、タブレットを用いてポスターを作成します。

長文問題を解き、次はリスニングのテスト。
いきなり長いリスニング。

「何言っとるかわからん！」
「難しいわ！」
「とりあえずこの記号かな〜？」

何やらぼやきも出ますが、投げ出さず、最後まで頑張っていました。
クラスの雰囲気も落ち着いて、学習に集中できる環境です。

本日の献立は

　ごはん
　焼肉
　わかめスープ
　小魚アーモンド
　牛乳

本日もおいしくいただきました。
ごちそうさまでした。

斜面を下る物体の運動の様子を調べます。
緩やかな斜面と急な斜面でそれぞれ台車を走らせます。
協力しながら確認しています。