５年生は国語で、二つの記事を読み比べて書き方や書かれている内容の違いをまとめていました。
　新聞を読んでいる姿は、ちょっと大人になった感じがしますね。

　音楽室には、４年生がいました。
　「ハローサミング」という曲で、「サミング」の学習をするようです。
　リコーダーで「低いミ」と同じような指づかいで「高いミ」を吹くときの吹き方のようです。
　うまく音が出たのでしょうか。

　ここから２校時の様子です。
　３年生は、算数科でプリントの問題にチャレンジしていました。
　先生に○をもらっているところです。○がもらえるか、ドキドキする瞬間ですね。
　学習サポーターの先生も入って、それぞれ問題に集中していました。

　２年生教室では、１時間目の終わり頃だったので、終わりのあいさつをしていました。
　ノートを見せてもらいました。くり上がりのあるたし算のひっ算をしたようです。ていねいに書けていますね。

　１校時の様子をお伝えします。
　１年生は国語科で、音読の練習を大きな声を出してがんばっていました。

（写真上）
　昨日と同じように、おにが遠くにいるときはリラックスして肘枕を２人並んでしていました。

（写真中）
　１年生は元気いっぱい。朝から走り回っています。

（写真下）
　時間ギリギリまで、朝休憩から走り回っている子ども達です。
　

　「おにご」中にひとりの子が転びました。
　心配して駆け寄る子ども達が多いのも飯室っ子の特長です。
　保健室に行くほどではなかったようで、しばらくすると「おにご」に復活していました。

　朝から元気に「おにご」スタートの様子です。
　１年生は、上学年の子ども達が出てくるのを待っているようです。

　子ども達の様子を撮った写真を後で見ると、あいさつをしているお辞儀が、とてもていねいなことが分かります。
　シャッターを切ってもすぐに撮影できないことも多いのですが、しっかりとあいさつができる飯室っ子達です。

　子ども達の登校のピークは８時前後です。
　正門を入ると、少しリラックスモートになり、友達と朝一のコミュニケ-ションタイムです。

　登校時、飼育ケースを持った２年生がいました。
　中を見せてくれました。
　バッタがいました。
　子ども達が捕まえる生き物からも季節を感じることができます。

　正門での子ども達のあいさつは、とてもさわやかです。
　毎朝元気をもらえます。

　稲刈りを２週間後に控えた田の様子です。
　１・２年生のサツマイモも順調に育っていると思います。

　今朝も空は青く晴れ渡り、気持ちのよいスタートを切ることができました。

　毎日ほのぼのすることが多い飯室小ですが、今日はこれを紹介します。
　大休憩、飼育ケースを片手に生き物を探し回っている３人組です。
　飯室小では、休憩時間に網や飼育ケースを持って走り回る子ども達が多いです。自然が豊かな証拠だと思います。この自然豊かな地で、すくすくと育ってほしいと思います。

（写真上）
　昨日まで生きていたカブトムシの成虫が、今朝動かなくなっていました。夏も終わったのだと感じました。
　産まれた幼虫は、小さいものは５ｍｍくらいから大きいものは３ｃｍくらいに成長しています。大切に育てていきたいと思います。

（写真中）
　学校の中にも外にもトンボの姿を見かけることが多くなりました。写真は田んぼに止まっているトンボです、真ん中下あたりにいるのが見えますでしょうか。

（写真下）
　畑のスイカも収穫時期を迎えました。

　まだまだ日中は暑い日が続きますが、少しずつ秋に向かっていると実感します。

　「赤魚のレモン揚げ」には、赤魚とホキ（９月２日の給食の追加分）が入っていました。レモン果汁が使われているので、サッパリとしていて甘みが感じられる、おいしいレモン揚げでした。ホキが追加されているので、ボリュームもあり、おいしかったです。
　「粉ふきいも」は、じゃがいもが食塩、こしょうで調味されていました。
　「コーンスープ」には、若鶏胸肉、白いんげん豆(ペースト)、たまねぎ、ホールコーン、にんじんが入っていました。白いんげん豆はペーストで入っているので、食べやすいと思います。

＜今日の献立＞
パン
赤魚（＋ホキ）のレモン揚げ
粉ふきいも
コーンスープ
牛乳

＜ひとくちメモ…牛乳＞
　給食には、毎日牛乳がありますね。どのような理由があるのでしょうか。
　牛乳には、みなさんが成長するために必要な、たんぱく質・脂質・カルシウム・ビタミン類などの栄養素がバランスよく含まれているからです。
　牛乳のカルシウムは小魚や野菜に含まれているものよりも体に吸収されやすいので、しっかり飲むようにしましょう。
　今日は、コーンスープにも入っています。

＜明日の献立＞
あなごめし
とうがん汁
レモンゼリー
牛乳

　運動場を目一杯使って、おにごっこをしている子ども達の様子です。
　体力がつく、友達とのコミュニケーション力もつく、駆け引きや力の配分を考える力もつく、気分転換もできると、よいことだらけの「おにご」ですね。

　大休憩が始まって間もなく、運動場の様子を見に行きました。
　おにごっこをしている子が、たくさんいました。

（写真上）
　１年生教室に行ったとき、短時間学習が終わったときでした。
「もっとやりたかった！」という声が聞こえてきました。きっと楽しかったのだと思います。

（写真中・下）
　続いて、連絡ノートを書いていました。９月にもなると、先生の指示を聞いて、時間割をサッと書けるようになっています。