最新更新日:2025/08/03
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【学校教育目標】自分らしく輝き 未来を拓く

6年生 家庭科 すずしく快適に過ごす着方と手入れ4

 実際に自分が履いていた靴下の洗濯をしました。
 まず、洗濯の手順を確認して、使用する洗剤の量も確認しました。
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4年生 理科 月の位置の変化6

 最初の観察記録をかいた位置から記録をかきました。
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4年生 理科 月の位置の変化5

 半月をしっかりと観察することができました。
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4年生 理科 月の位置の変化4

 14:30に屋上に上がった時は、半月を観察することができました。
 15:00に観察することができたのでしょうか。
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4年生 理科 月の位置の変化3

 方位を確認しました。
 目線の位置に合わせて、角度の測り方を確認しました。
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4年生 理科 月の位置の変化2

 14:00。南校舎の屋上に上がって月を観察しましたが、観察することはできませんでした。
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4年生 理科 月の位置の変化

 観察カードのかき方を確認しました。
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3年生 図画工作科 あの日あの時の気持ち4

 
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3年生 図画工作科 あの日あの時の気持ち3

 色を混ぜながら、トントン筆を置きながら彩色しました。
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3年生 図画工作科 あの日あの時の気持ち2

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3年生 図画工作科 あの日あの時の気持ち

 夏休みの思い出の写真を使って、下絵を描きました。
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2年生 図画工作科 はさみのあーと5

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2年生 図画工作科 はさみのあーと4

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2年生 図画工作科 はさみのあーと3

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2年生 図画工作科 はさみのあーと2

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2年生 図画工作科 はさみのあーと

 紙をはさみで切って、いろいろな形を作り、画用紙に貼りました。
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4年生 図画工作科 言葉から形・色

 作品をかくために、宮沢賢治の「どんぐりと山猫」の物語を視聴しました。
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4年生 国語科 あなたなら、どう言う2

 それぞれの立場について、意見交流をしました。
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4年生 国語科 あなたなら、どう言う

 お姉さん役、弟役になってやり取りしたことを動画撮影しました。
 その動画を視聴しながら、振り返りをしました。
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5年生 家庭科 ソーイングはじめの一歩3

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