今日は、６年生が筒瀬小学校の５・６年生と交流しました。
　一緒に自己紹介やゲームなどをして、お互いのことを知り、仲よくなれたと思います。
　修学旅行までに２回オンラインで交流してから、一緒に修学旅行に行きます。
　せっかくの機会なので、もっともっと仲良くなれたらと思います。

（写真上）
　昼食を一緒に食べている様子です。本校は給食、筒瀬小のみなさんはお弁当持参でした。

（写真中・下）
　筒瀬小のみなさんは、路線バスで往復されたので、時間に間に合うように出発です。学校の横に営業所があるので、時間ギリギリでも大丈夫でした。
　見送るとき、お互いに少しリラックスした表情で「楽しかったです！」と伝え合っていました。正門までも、正門を出てからも手を振ってくれる筒瀬小のみなさんでした。
　「今後ともどうぞよろしくお願いします。また会いましょう(^_^)」

　今日の給食には、基準パンに、いちごジャムが付いていました。ジャムで手がベタベタにならないよう、下の写真のように絞り出すと手が汚れずに食べられるので、おすすめです。
　「ハンバーグきのこソースかけ」は、ハンバーグに、たまねぎ、ぶなしめじ、えのきたけの入ったトマトケチャップ、ウスターソース、さとう、でん粉でできたソースがかかっていました。たまねぎの甘みも感じられるおいしいソースでした。
　「マカロニスープ」には、若鶏胸肉、白いんげん豆、マカロニ(シェル)、たまねぎ、にんじん、ホールコーン、こまつなが入っていました。コンソメ、食塩、こしょうで調味されていて、あっさりとした味でした。

＜今日の献立＞
パン
いちごジャム
ハンバーグきのこソースかけ
マカロニスープ
牛乳

＜ひとくちメモ＞
　今日は地場産物の日です。
　えのきたけは、秋の終わりから真冬にかけて、「えのき」という木の根元や切り株に、束になって生えることから、「えのきたけ」という名前がつきました。
　自然に採れるものは少なく、瓶などの容器に、「種菌」というきのこのもとを植え付けて育てることが多いため、今では一年中食べられます。
　広島県内の主な産地は呉市です。
　今日は、ハンバーグきのこソースかけに入っています。また、ぶなしめじ・こまつなも広島県で多く作られている地場産物です。

＜明日の献立＞
ごはん
赤魚の竜田揚げ
赤じそあえ
豚汁
牛乳

　ハンカチ落としも、ただのハンカチ落としではありませんでした。

　無事逃げ切った友達に対して「（せーの）〇〇君（さん）セーフ！」とみんなで言うルールでした。これもお互いの名前を覚えられるルールになっていました。

　初めて会う友達とペアになるのは勇気がいると思います。
　同じ学校の友達とペアになっているのを見て、フルーツバスケットの途中で「できるだけ違う学校の人とジャンケンをしてください。」という声が聞こえました。
　何のために今日一緒に過ごしているのか、よく分かっているのだと感心しました。

　フルーツバスケットといっても、普通のルールではありませんでした。
　自分が該当することを言われたら席を離れて、
○　誰かとペアかトリオになって自己紹介をする
○　ジャンケンをする
○　勝ったら座れる
というルールでした。

　筒瀬小の友達と仲良くなれるようにルールも工夫されていました。

　続いて
「助け合うところ」
「あいさつができるところ」
の紹介です。
　寸劇を録画して、クイズも効果音を入れるなど、工夫していました。

　次に飯室小学校のいいところを動画を編集してクイズ形式で紹介していました。
「元気なところ」
「仲がいいところ」
を紹介しているところです。

　はじめに「自己紹介」を行いました。

　担当の子がマイク（マジック）を持って
「お名前は？」
「好きなことは、何ですか？」
「１億円あったら何がしたいですか？」
と聞いてくれるので、それに答えていきました。

　個性豊かな答えで、盛り上がっていました。

　本年度から、筒瀬小学校の５・６年生と修学旅行（来年度は野外活動）に行きます。
　はじめての顔合わせをしました。
　２校時が終わってすぐ、玄関でお出迎えをしているところです。（写真上）
　直前まで外国語科の授業だったので、急いで黒板に「ようこそ筒瀬小学校へ」と書き、いや違う…「飯室」小学校だ！と書いているところです。（写真中）

　早速、「はじめのあいさつ」をしているところです．（写真下）

　１年生は国語科の学習で「うみのかくれんぼ」を各自で音読していました。
　読んだら●をするようです。
　たくさん●が並んでいますね。（写真下）

　２年生は図画工作科「音づくりフレンズ」の学習で、材料を使って楽器をつくるようでした。
　箱や空き缶を選んでいるところです。
　「これがいい！」「こっちがいいかな？」と一生懸命材料を選んでいました。

　運動場では、５年生が体育科の学習のはじめのサーキットトレーニングをしているところです。
　今日は
１　サッカーゴールまで走ってタッチ
２　ジャングルジムのてっぺんにタッチ
３　登り棒の赤い線にタッチ
４　うんていに１０秒ぶら下がり
５　ろくぼくのてっぺんにタッチ
６　鉄棒で１つ技をする
　という流れだったようです。

　登り棒のところにたまっているのは、なかなか赤い線にたどり着けない子が多かったからでしょうか。
　本年度も「握力」が課題として上がっています。しっかりと弱点を克服しながら、得意なところも更に伸ばしていきたいと思います。

　もちろん授業中でしたから、すでに算数科の授業中で、これまで学んだ復習のプリントに集中して取り組んでいました。
　自分達で答え合わせをするグループもあり、いろいろな力が付いていると感じました。

　プレゼントを見せてもらうと、写真が貼ってあるカップにメッセージがあったり、手作りのプレゼントに手紙が添えてあったりするようでした。
　メッセージには「楽しい！」「授業が分かりやすい」などの言葉が書いてあるのが見えました。先生と子ども達のすてきな関係が垣間見えるシーンでした。

　図書室では４年生が、学校司書の先生に本の読み聞かせをしてもらっていました。
　いろいろな本を紹介してもらっていました。子ども達には、いろいろな本に親しみ、視野を広げていってほしいと思います。

　１校時の様子をお伝えします。
　３年生は算数科で「１０倍した数と１０でわった数」の学習をしていました。
「２５を１０倍すると２５０になる。」
「２５０を１０で割ると２５になる。」
　そのことを「位が１つ上がる、位が１つ下がる」と確認しながら学習が進んでいました。分かりやすい授業でした。

　飯室小学校運動場から南西方向を見ると、遠くに山が見えて、奥行きが感じられます。
　そのようは豊かな自然の中で、子ども達はのびのびと成長しています。
　今朝もブランコは「満席」でした。

　今日も朝から元気に走り回る飯室っ子達です。

　今日も、地域の皆様、保護者の皆様に見守られて、子ども達は無事登校することができました。ありがとうございました。

　登校班で登校してきた２年生と３年生が近づいてきました。
　手には草を持っていました。
　教室で飼っているバッタのえさにするのか聞くと、「これ、ほうきなの！」と掃いてみせてくれました。