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最新更新日：2025/06/19 |
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6年 度数分布表（算数科）   6年 度数分布表（算数科）   前の時間に整理した ドットプロットを使っ 度数分布表を完成させていましたV データの散らばりを 度数分布表に整理することにより 数値をもとに特徴を読み取ったり 資料を考察したりすることができました 6年 五月と十二月（国語科）   「やまなし」という教材の 学習をしていました 今日は 「五月」と「十二月」を 簡単な絵や図に表し 場面を想像していました そして 自分が感じたそれぞれの印象を 伝え合うことができました ５年 平和についてのフィールドワーク〜総合的な学習の時間〜   ５年 平和についてのフィールドワーク〜総合的な学習の時間〜   校外学習に向けての 準備をしていました 校外学習の目的は 〇平和記念資料館や慰霊碑等の 原爆遺構を見学したり 平和公園を訪れた人に インタビューをしたりすることで 平和についての理解を深めること 〇公共の場でのきまりやマナーを 守りながら学習すること です 今日は自分が調べたいことが 同じ友達と集まって 今後 何をどのように調べたいかを 詳しく話し合うことができました ５年生さんにとって 今回の校外学習が貴重な経験となり 今後の学習に大いに役立ち 目的がしっかりと達成できるよう がんばってほしいと思います ４年 いろいろな意味をもつ言葉（国語科）   ４年 いろいろな意味をもつ言葉（国語科）   いろいろな意味をもつ言葉について 学習していました 同じ音の言葉で違う意味の言葉を 辞書を活用したり 友だちと相談したりしながら 調べることができました ノートにはたくさんの 言葉と活用法が書かれていました ４年 光のさしこむ絵（図画工作科）   ４年 光のさしこむ絵（図画工作科）   先日イメージした絵をもとにして 形や色を工夫して 作品作りをしていました カラフルなセロファンを使って 自分がイメージしたことが より一層表現できるように 工夫を加えながら 作ることができました ４年 月の観察記録から（理科）   ４年 月の観察記録から（理科）   月の観察記録から気づいたことを まとめる学習をしていました まず 各自の観察記録を 班で持ち寄り 「平均」の月の位置を 用紙にまとめました 「平均」についての意味も みんなで確認しました そして 班でまとめた観察記録をもとに わかったことや気づいたことを しっかりとまとめ 月の動きについて 理解することができました ３年 こん虫の体のつくり（理科）   ３年 こん虫の体のつくり（理科）   こん虫のからだのつくりについて 学習しました こん虫は体が頭・胸・腹の 三つの部分に分かれ 胸に三対の脚があることを 粘土を使って実際に こん虫の模型を作ることができました ３年 ホウセンカの種が取れたよ！（理科）   ３年 ホウセンカの種が取れたよ！（理科）   ホウセンカの種の様子を観察して タブレットで撮影したり 種を取ったりしていました 種のはじく様子に興味をもち 大切に収穫することができました ３年生さん 暑い夏でしたが お世話をがんばりましたね 植木鉢以外の所にも 種が飛んでいたのか いろいろなすきまから ホウセンカの花が成長していて 生命力の強さを感じました ２年 一週間の出来事（国語科）   ２年 一週間の出来事（国語科）   漢字の広場の学習をしていました 今回は 絵の中の言葉を使って 一週間の日記を書くように 文を考える学習です ルールはこれまでに習った漢字は 必ず使うことでした ２年生さんは教科書の絵を見ながら 月曜日から日曜日までの文を考え 日記にように書くことができました ２年 「こぎつね」むずかしい〜（音楽科）   ２年 「こぎつね」むずかしい〜（音楽科）   鍵盤ハーモニカで「こぎつね」を 吹く練習をしていました 「ドレミファソソ♪」は １年生までの学習で簡単に 吹くことことができました でも 「ラファドラソ」のところになると 「むずかしい〜」 という声が聞こえてきました 音がはなれているので 指使いがとてもむずかしいです そこで テンポをゆっくりにして 確実に「ラファドラソ」を 吹けるように練習をがんばっていました こんなにむずかしい曲が ふけるようになったんだと 成長を感じました がんばれ２年生！！ １年 グーとチョキでカタツムリ（音楽科）  |
広島市立口田東小学校
住所：広島県広島市安佐北区口田二丁目1-1 TEL：082-843-4864 |
インフル・新型コロナ 保護者報告書様式