資料館では，被爆伝承者の方のお話を聞きました。伝承者の方の平和への思いに触れ，自分たちも平和への思いを強くしました。

　５年生が総合的な学習の時間として，平和記念公園に校外学習に行きました。
　平和公園では，慰霊碑をめぐったり，追悼祈念館や平和資料館を見学したりしました。

　わかば２組でボールキャッチゲームをしました。６年生が中心となって，相手がとりやすいような優しい投げ方や，どんな声掛けをすればよいかなどを話し合いました。上手にできた時にはみんなで一緒に喜んでいました。
　ちなみに，使っているグローブは，大谷翔平選手から寄贈されたグローブです。

　茶道体験も最後の日となりました。子供達は、お茶の作法を教えていただきながら、お菓子やお茶をいただいて、「おいしい。」と大満足の様子でした。「お菓子をどうぞ」「お茶をどうぞ」優しく語り掛けていただくことで、おもてなしのに心に触れながらお茶を楽しむことができました。教えてくださいました地域の皆様、３日間、本当にありがとうございました。

　茶道体験も最後の日となりました。子供達は、お茶の作法を教えていただきながら、お菓子やお茶をいただいて、「おいしい。」と大満足の様子でした。「お菓子をどうぞ」「お茶をどうぞ」優しく語り掛けていただくことで、おもてなしのに心に触れながらお茶を楽しむことができました。教えてくださいました地域の皆様、３日間、本当にありがとうございました。

　茶道体験も最後の日となりました。子供達は、お茶の作法を教えていただきながら、お菓子やお茶をいただいて、「おいしい。」と大満足の様子でした。「お菓子をどうぞ」「お茶をどうぞ」優しく語り掛けていただくことで、おもてなしのに心に触れながらお茶を楽しむことができました。教えてくださいました地域の皆様、３日間、本当にありがとうございました。

　茶道体験も最後の日となりました。子供達は、お茶の作法を教えていただきながら、お菓子やお茶をいただいて、「おいしい。」と大満足の様子でした。「お菓子をどうぞ」「お茶をどうぞ」優しく語り掛けていただくことで、おもてなしのに心に触れながらお茶を楽しむことができました。教えてくださいました地域の皆様、３日間、本当にありがとうございました。

　３年生は社会科で，スーパーマーケットの仕事について学習しています。今日は，スーパーマーケットの売り場には，どんな工夫があるのかを考えました。子供たちは，自分たちがよく使うスーパーマーケットのことも思い出しながら，たくさんの意見を発表しました。

　授業後の協議会では，今年度の研究主題でもある「個別最適な学びと協働的な学びを一体的に充実した授業づくり」について話し合いました。ICTを効果的に使う場面についてもいろいろな意見が出て，実りのある協議会となりました。
　松下先生からは，「個別最適な学び」「協働的な学び」の効果的な学習場面を，具体的にお話していただきました。
　松下先生，本日はお忙しい中，ご指導，ご講話いただき，本当にありがとうございました。

　学習の中で生じた疑問も，みんなで一緒に解決向けて考えました。友達の発表を，まっすぐな姿勢で聞いている子供たちの姿が，とてもすてきでした。

　これまでに学習した「三角形の三つの角の和は180°になる」ことを基にして，四角形の４つの角の和を計算で求める方法を考えていきます。たくさんの先生が参観している中，子供たちは班や全体で，堂々と自分の考えを発表しました。

　広島市教育委員会 指導第一課の松下彰吾指導主事を講師にお迎えして，５年生で校内研究授業として算数科「図形の角」の授業を行いました。
　分度器を使わずに，四角形の４つの角の和を求める方法を考えました。

　本日も朝早くから準備をしていただきました。緊張していた子供達も、お菓子を食べ、お茶をいただくうちに、みるみる笑顔になってきました。教ええていただきながら、自分でお茶を点てることもできて、大満足の様子でした。明日もよろしくお願いします。

　本日も朝早くから準備をしていただきました。緊張していた子供達も、お菓子を食べ、お茶をいただくうちに、みるみる笑顔になってきました。教ええていただきながら、自分でお茶を点てることもできて、大満足の様子でした。明日もよろしくお願いします。

　本日も朝早くから準備をしていただきました。緊張していた子供達も、お菓子を食べ、お茶をいただくうちに、みるみる笑顔になってきました。教ええていただきながら、自分でお茶を点てることもできて、大満足の様子でした。明日もよろしくお願いします。

　５年生の総合的な学習の時間に，広島の原爆被害や，平和への願い，復興に尽力した人々のはたらきなどについて調べ，平和について考えていきます。今日は，平和記念公園の中にある慰霊碑や建物について，調べたことをクラスで発表しました。
　５年生は明日，平和記念公園へ行き，資料館を見学したり，被爆伝承者の方のお話を聞いたりする予定です。そのこともあるのか，子供たちはみんな，真剣な表情で友達の発表を聞いていました。

　６年生の算数で，「データの調べ方」という学習をします。ドットプロットと呼ばれる，データの散らばりを表した数直線を読み取りながら，データの傾向や特徴を考えていきます。子供たちは，初めて見る分布の表に真剣に向き合い，それぞれの考えを交流していました。

２年生は、地域の方々に教えていただいて、伝統文化である茶道体験をしました。初めは少し緊張していましたが、お菓子を食べて、お茶を点てていただくと「おいしいね」と笑顔になりました。「どこのお茶を使っていますか」「いつ頃からお茶を始められたのですか」などたくさん質問が出ました。一期一会、共に楽しい時間を過ごす出会いに感謝して、明日、明後日とよろしくお願いします。

２年生は、地域の方々に教えていただいて、伝統文化である茶道体験をしました。初めは少し緊張していましたが、お菓子を食べて、お茶を点てていただくと「おいしいね」と笑顔になりました。「どこのお茶を使っていますか」「いつ頃からお茶を始められたのですか」などたくさん質問が出ました。一期一会、共に楽しい時間を過ごす出会いに感謝して、明日、明後日とよろしくお願いします。

　日本語には，同じ音の言葉でも，漢字や意味が違う言葉がたくさんあります。（開ける，空ける，明ける，など）
　４年生の国語では，これらの言葉を調べて，言葉遊びの詩を作りました。漢字辞典や国語辞典を使って言葉を調べ，真剣な表情で，詩作りに取り組みました。