9月18日（水）6時間目の学習の様子です。
　1組は、図画工作科「光のさしこむ絵」を完成させました。出来上がった作品は教室の窓に貼り、光が当たることでさらに美しい作品に変身しました。
　2組は、前期の振り返りを行いました。紙に書くかタブレットで回答するかを選択し、これまでの自分の学習や行動について振り返りました。

　9月18日（水）図画工作科「音づくりフレンズ」の学習を行いました。
　家から持って来た材料で作った楽器を、みんなの前で発表したり友達の楽器を触らせてもらったりしました。どの作品も音が出るよう工夫を凝らした、楽しい作品に仕上がりました。

　国語科の書写の学習では、「人」という文字を書きました。左はらいと右はらいの筆圧に気を付けて、集中して書きました。

　3年生の算数科の学習の様子です。
　3時間目と5時間目の2時間、算数科の学習を行ったのですが、どちらの時間も前向きに、難しい課題も諦めることなく、時間いっぱい頑張ることができました！

　書写の授業で「湖」を清書しました。三つの部分の幅や高さ、位置を考えながら書きました。

　外国語科の学習では、相手に国を紹介し、その国に行きたいと思わせるための魅力を調べました。その国で見られるものや、食べられるものなどをタブレットを使って調べました。

　国語科「やまなし」の学習で、意味調べを行いました。タブレットを使って調べ、学習ノートに丁寧にまとめました。

　理科「てこのはたらき」の授業で、てこの実験を行いました。実験では、重いものを軽く持ち上げるために、作用点や力点の位置を変えて手ごたえを調べました。

　算数科「ヒストグラム」の学習を行いました。ヒストグラムでは、全体のちらばりの様子が、ひと目で分かることを学びました。

　9月18日（水）の授業風景です。
　1組は算数科「10よりおおきいかず」の学習を行い、10より大きい数の足し算や引き算の考え方を学びました。
　2組は国語科で、新出漢字とカタカナの学習を行いました。教師が書いたひらがなを、カタカナに直してノートに書きました。

　9月18日（水）2組の算数科の授業風景です。
　「倍の見方」の学習で、全体の大きさは、もとにする大きさの何倍かについて、図をもとにして考えました。

　社会科「水産業のさかんな地域」のテストを行いました。復習の時間も真剣に取り組み、最後まで粘り強く問題を解きました。

　国語科「うみのかくれんぼ」の学習を行いました。海にはたくさんの生き物がいて、その中には隠れて見付からないようにしながら生きている生き物がいることを知りました。
　どのようにして隠れているのかを動画で見ることができ、生き物の特徴に驚きの声が上がっていました。

　音楽科「どれみとなかよし」の学習では、鍵盤ハーモニカに挑戦しています。準備や片付ける際に気を付けることを守って活動しています。今日は、お気に入りの音を1つ決め、その音を使って、「長い音」「短い音」「強い音」「弱い音」を表現しました。これからの学習も楽しみです。

　理科「こん虫の世界」の学習を行いました。昆虫が食べる物や、住んでいる場所を予想してタブレットで調べました。「バッタは、肉食かな？」「ホタルは、何を食べるんだろう？」と興味をもって調べました。

　家庭科「生活を豊かにソーイング」の学習を行いました。今日は、ナップザックのわきのしつけ縫いです。安全に気を付けて、楽しく活動しました。

　国語科「新出漢字」の学習を行いました。気を付けるポイントを意識して、丁寧に書きました。

　国語科の時間に「やまなし」の意味調べに取り組みました。タブレットを使って調べ、学習ノートに丁寧にまとめました。

　社会科「室町文化と現在のつながり」の学習を行いました。室町時代に、日本の伝統芸能である「能や狂言」が生まれたことを学びました。

　算数科「度数分布表」の学習を行いました。データのちらばりの様子を度数分布表に表すと、平均値を求めただけでは分からなかった、集団のいろいろな特徴を調べることができることを学びました。