ごはん
ホキの南部揚げ
きんぴら
ひろしまっこ汁
牛乳

今日は食育の日です。ごはんを主食とした一汁二菜の献立で、魚料理とひろしまっこ汁を組み合わせています。ひろしまっこ汁は、食育の日のために考えられた広島市オリジナルのみそ汁です。いつも給食で食べるみそ汁は煮干しでだしをとりますが、ひろしまっこ汁は、ちりめんいりこでだしをとり、そのまま具として食べます。また、その時期においしい旬の野菜も入ります。今日は、なすが入っています。

３校時　重充先生の算数科の授業です。

いつも、人の目を見てきちんとしたあいさつができる２年生ですが、
普段の授業の中でも発表の仕方、話の聞き方、
返事、話型など、整ってきています。

算数科の授業ではありますが、
国語科での「話す・聞く」ことは、どの学習の中でも
意識をしたいことです。
「手はまっすぐ上げる」「話は最後まで聞く」など、
学校全体、さらには中学校区全体の
『学びのルール』の中にもあります。
折に触れて、確認していき、指導の徹底を図りたいと思います。

３年生と久しぶりに合同体育を行いました。

３・４年生で運動会に向けて練習を頑張っています。

この動きや構えは...どんな踊りなのか楽しみにしていてくださいね！

左右の部分の組み立て方を意識して「土地」という漢字を清書しました。

みんな集中して自分の字と向き合って書くことができました。

ごはん
マーボー豆腐
春雨と野菜のオイスターソース炒め
牛乳

オイスターソース…今日は、オイスターソースを使った炒め物を取り入れています。オイスターというのは海でとれる「かき」のことです。オイスターソースは、このかきを塩漬けにしたものを発酵させて作る、中国で生まれた調味料です。かきのうま味がたくさんつまっているので、料理をよりおいしくしてくれます。

広島市が推進している、命を大切にする学習をしました。
イライラしたり、不安になったりする時に、どうやって心を落ち着かせるか、具体的な方法を思い出しました。
また、友達と方法を共有しあったり、先生から教わった方法を実践したりすることで、自分にあった落ち着かせ方を見つけることができました。

先週１３日（金）の午後、校内授業研修会を行いました。
３年生清水先生の図画工作科「み近なしぜんの形・色」の授業です。

「集めた葉を見たり並べたりしながら、
　葉の形や色のよさや面白さを見つけよう」というめあてで、
子どもたちは２時間目に集めてきたいろいろな葉っぱを
よく見たり、あるきまりに沿って順番に並べたりしながら、
グループで楽しく鑑賞していました。

授業後の研修会では、
広島市教育委員会学校教育部指導第一課　梅田大造様にご指導いただき、
私たちも実際に実技をしながら
「並べてみると見方が深まる」ことを楽しく学びました。

また、今回の研修会には
高南小学校の先生お二人にも参加していただきました。
共に学びを深めることができました。

ギコトントンクリエイターの作品作りがかなり進んできました。
もう少しで完成です！

釘をあえて木にぴったり打ち付けず隙間をあけることで、「鍵をかけるんだよ！」、「キーホルダーかけたいなー！」と言って楽しそうに作っている子が多かったです。

完成してお家の人に見てもらうのが楽しみですね！

続きです。

商が４になるわり算から、わり算の性質について班で考えました。

たくさんの発見や気付きがあり、どの発表も興味津々に聞いていました。

計算はかせを目指して頑張ろうね！

ごはん
さばの煮つけ
野菜のおかか炒め
月見汁
牛乳

行事食「お月見」…旧暦の８月１５日の夜を十五夜といいます。十五夜の月は一年で一番美しいことから、昔からお月見をする風習がありました。多くの農作物を無事に収穫できたことに感謝して、畑でとれた野菜や米の粉で作った団子をすすきの穂と一緒に供えてお月見をするようになりました。今日は、白玉もちを月に見たてた月見汁を取り入れています。今年のお月見は、9月１７日です。

図画工作科で「まだ見ぬ世界」の学習をしています。
この単元では、心にとまった写真から、想像を広げて「まだ見ぬ世界」を描きます。
子どもたちは、描いていくにつれて想像が広がったようで、その世界について話しながら描いていました。

先日のフリー参観日、２時間目の図画工作科の時間に、「ちょきちょきシルエット」の題材で、はさみを使って紙工作をしました。正方形の色画用紙をはさみで切って、切った部分を反対にして影のようにはりました。カラフルな個性豊かなシルエットが出来上がりました。

おおぞら学級では、来週のお月見に合わせて、
自立活動の学習でおだんごづくりをします。

今日は、３クラスのみんな集まって、
まずは『お月見』の行事について学習しました。
続いて、おだんごのつくり方の手順を知り、そして試作。

校長室や職員室、事務室にも試食のおすそ分けを持ってきてくれました。
とってもおいしくできていました。
来週の「おだんごやさん」開店を楽しみにしていますよ。

昨日2年生と交流したことをきっかけに、2年生が教室に遊びにきてくれました。
教室に来てくれた2年生から「もっと遊びたい！」、「優しくて好き！」などの声が聞こえてきていました。
2年生の目線に立って関わっていた結果なのだと思います。
2年生が教室に来てくれた時の5年生の表情はとても明るく、自己肯定感も上がっていたように思います。

　今日の自立活動は、お月見の学習をしました。お月見の文化について学習し、次回、お月見団子を友だちと協力しながら作ることができるように、団子の作り方や注意しないといけないことを確認しました。

先日は、自分たちで育てた種ダンゴのお花を花瓶にいけて、おすそ分けに行きました。
その時にはまだできてなかったお花に関するカードも完成してきたので、さっそく私に行きました。
自分たちで花言葉や原産地、花の名前の由来などを調べたり、渡す相手に合わせて表現を変えたりしてたくさん工夫ができました。

「空気と水」の学習を行いました。

袋の口を大きく開けて左右に振り、中に入れたものは…？
空気です！

「２０２４年９月１１日の空気だー！」と嬉しそうに言っていたり、楽しそうに上に飛ばしていたり、ぎゅーっと大切そうに抱きしめて「２年生の時にやったくしゃくしゃぎゅっみたい！」と言ったりして、しっかりと体感しながら楽しそうに学習を進めていました。
これからの授業も楽しみですね！

今日の３校時。
５年生の「書写」の授業。
６年生の「家庭科」の授業。

授業中、教室をのぞくと、
あまりに自然で、
どっちがどっちの担任？！と、
改めて教室表示を見返すような、交換授業の様子です。

ボンド活動として、2年生と交流をしました。
2年生に楽しんでもらうこと、休憩時間にも遊べる関係になることを目標に取り組みました。
どの班も2年生の目線に立って、関わっていました。下学年との関わりの中で、自分自分を見つめ直すきっかけにもなったようです。