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最新更新日:2025/04/03 |
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6年生 社会科「天皇中心の国づくり」![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生 生活科「アサガオのかんさつ」2![]() ![]() ![]() ![]() 1年生 生活科「アサガオのかんさつ」![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 牛田の昆虫たち 〜アオスジアゲハ〜![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 空手 大会表彰報告![]() ![]() ![]() ![]() 個人で2位の成績となり、この夏に全国大会に出場するそうです。全国大会でも頑張ってくださいね。 牛田の昆虫たち 〜ヤブヤンマ〜![]() ![]() ![]() ![]() 平和集会 「黄組グループ」![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 平和の祈りを込めて作った折り鶴を献納した後、それぞれの学級で学んできたことを発表しました。どの学級も、平和な世の中にするために自分たちに何ができるのか、思いを表現することができていました。 黄組グループの様子です。 研究授業協議会![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 子供たちが主体的に活動ができるような場の設定がしてあり、楽しそうに学習していたことが印象的でした。指導していただいたことを生かし、さらなる授業改善に励みたいと思います。 平和集会 「紫組グループ」![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 平和の祈りを込めて作った折り鶴を献納した後、それぞれの学級で学んできたことを発表しました。どの学級も、平和な世の中にするために自分たちに何ができるのか、思いを表現することができていました。 紫組グループの様子です。 平和集会 「ピンク組グループ」![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 平和の祈りを込めて作った折り鶴を献納した後、それぞれの学級で学んできたことを発表しました。どの学級も、平和な世の中にするために自分たちに何ができるのか、思いを表現することができていました。 ピンク組グループの様子です。 5年生 体育科の授業の様子![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 牛田の昆虫たち 〜フタモンウバタマコメツキ〜![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() コメツキムシを知らないという児童もいたので、理科室に持ち帰り、みんなで観察させてもらいました。仰向けにすると、自らジャンプして元に戻って着地します。パチン!という音とその動きが面白く興味深くみていました。 5年家庭科 「5−2寿司」のできあがり!!
とっても綺麗に並べられた「5−2寿司」です。並べてくれた学級代表の児童が「家でこういうのよくやってるんです。」と言っていました。こういうの・・・とは、お家が寿司屋さんなのかな・・・。
![]() ![]() 5年家庭科 「5−6寿司」のできあがり!!
なんと!寿司桶の中にバナナが入っている大変珍しい「5−6寿司」の完成です(^^)
![]() ![]() 牛田の昆虫たち 〜アミメクサカゲロウ〜![]() ![]() ![]() ![]() 昆虫を目にすることが少ない冬、葉の上で越冬している姿をみかけたことがあります。生きているときは、赤く輝く目をしています。 平和集会 「青組グループ」![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 平和の祈りを込めて作った折り鶴を献納した後、それぞれの学級で学んできたことを発表しました。どの学級も、平和な世の中にするために自分たちに何ができるのか、思いを表現することができていました。 青組グループの様子です。 4年生 碑めぐり![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() これまで、4年生は「平和ノート」や、国語科の「一つの花」を通して、平和について考えてきました。 今回は、実際に平和公園にある10か所の碑をめぐることで、児童は「二度と戦争は起こしてはいけないと思った」や、「原爆ドームの壊れ方で原爆の恐ろしさがよく分かった」などの感想を持つことができました。 今回初めて、公共交通機関を利用して校外学習へ行きました。上級生らしくルールを守って利用することができました。 平和集会 「赤組グループ」![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 平和の祈りを込めて作った折り鶴を献納した後、それぞれの学級で学んできたことを発表しました。どの学級も、平和な世の中にするために自分たちに何ができるのか、思いを表現することができていました。 赤組グループの様子です。 協議会![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 問題の焦点化とICTを活かした共同的な学びについてお話して頂きました。これからの授業の取り組みにいかしていきたいです 2年生 算数科「水のかさのたんい」![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 単位の数どうしを計算すればよいことを図や文章で説明をすることができました。 |
広島市立牛田小学校
住所:広島県広島市東区牛田旭一丁目14-45 TEL:082-228-2592 |