２・３校時の様子をお伝えします。
　まず、東校舎４階の音楽室に行きました。
　６年生が、「リクエスト」の曲を歌っていました。「アイアイ」でした。
　「おさるさん」の動きをしている子もいて、楽しそうでした。

　朝休憩ですが、１年生から６年生までがおにごっこをして楽しんでいました。
　６年生が優しくリードしているところがすてきだと感じました。

　朝休憩、ブランコに乗ったり、おにごっこをしたりして、元気いっぱいでした。

　朝のあいさつをするとき、目が合ってニコッとしてくれる子ども達が多いです。
　朝から元気をもらって、すてきなスタートを切ることができます。

　日中はまだまだ暑い日が続きますが、朝夕は少し涼しくなってきました。
　今朝の登校の様子です。登校中、転んだ子がいたり、朝から指がジンジンしたりすることを、いち早く教えてくれる飯室っ子達です。

日本教育公務員弘済会広島支部より一輪車をいただきました。
１６インチが２台、１８インチが３台の合計５台です。

休憩時間になると、毎日のように誰かが一輪車に乗る練習をしています。
しかし、本校の一輪車は古いものが多く、さびていたりサドルが高すぎたりしてちょうどよいものの台数が少ないのです。

新しい一輪車は５台ですが、譲り合いながら上手に使い、たくさんの人が乗れるようになってほしいと思います。

弘済会の皆様、ありがとうございました。

　５校時、東校舎４階まで上がり、音楽室の様子を見に行きました。
　３年生がリコーダーの練習を始めるところでした。
　転入生に優しく手助けする姿、真剣にリコーダーの演奏をに取り組む姿を見ることができました。
　飯室っ子達によく話すことは、「自分がしてほしいことを友達にすること」です。転入してきて、分からないことがいっぱいで不安な気持ちであることは察しがつくと思います。その気持ちを察してか、そっと手助けすることができる飯室っ子達です。明日からも安心して登校してほしいと思います。きっと周りの友達が助けてくれます。
　

　昼休憩の様子を少しだけですがお伝えします。
（写真上）
　運動場に出ると、カメラを見つけた子が、すかさずポーズをしてくれました。
（写真下）
　友達と「ようい、ドン！」とスタートを切ったところです。
　元気いっぱい、走り回っていました。

　今日の給食放送で「早口言葉」のコーナーがありました。
　一人目の子は「赤巻紙　青巻紙　黄巻紙」に挑戦しました。２回チャレンジしましたが「赤巻紙」からうまく言えませんでした。でも、「もう一度挑戦します。」「次回、また挑戦します。聞いてください。」と、くじけずがんばるところを見せてくれました。応援したくなりますね。
　二人目の子は「頭とか　肩とか　カカトとかに鷹」にチャレンジしました。一度で言えて、本人もビックリしていました。　　

　「高野豆腐の五目煮」には、若鶏もも肉、うずら卵、凍り豆腐、だいこん、板こんにゃく、にんじん、たけのこ、しいたけ、そして８月３０日の給食中止で振り替えた「じゃがいも」が入っていました。
　具だくさんで、おいしかったです。
　ちくわ、キャベツ、こまつな、にんじん、かつお節が入っていました。さっぱりとした味付けで、おいしかったです。

＜今日の献立＞
ごはん
高野豆腐の五目煮
おかかあえ
牛乳

＜ひとくちメモ…こまつな＞
　こまつなは、広島市内でもたくさん作られている野菜の一つです。
　江戸時代に、東京都の小松川のあたりで栽培されていたことから「こまつな」という名前がつきました。こまつなは色の濃い野菜の仲間です。骨や歯をじょうぶにするカルシウムの量が多いので、成長期のみなさんには、しっかり食べてほしい野菜です。
　今日は、ちくわ・キャベツ・にんじん・かつお節と一緒にあえて、おかかあえにしています。

＜明日の献立＞
（ごはん・マーボー豆腐）
→　ヒートレスカレー「温めずにおいしい野菜カレー」
　（学校給食用備蓄非常食）
中華サラダ　
牛乳

　今朝、清和中学校を訪問し、会議をすると同時に教室の様子も見せていただきました。
　卒業生達は、落ち着いて学習に取り組んでいました。
　こちらを見て、にこっと笑顔になってくれたり、軽く会釈したりしてくれました。授業の邪魔にならないように、そっと入って、そっと出ました。
　しっかりと先生の話を聴いていて、卒業してもがんばっている姿が見られてうれしかったです。

　１年生は国語科で「いちねんせいのうた」の音読を順番を工夫して読んでいました。
　立ったり座ったりして、元気に読んでいました。

　２年生教室に行くと、ここでもタブレットでアンケートに回答しようとしているところでした。生活リズムカレンダーに関する回答をしようとしているようでした。
　「うまく回答できたかな？」

　４年生教室に行くと、これから国語科の授業が始まるところで、はじめのあいさつをするところでした。
　「あなたなら どう言う」という対話の練習の学習でした。
　大人になっても、自分の気持ちを相手に伝えるとき、その「伝え方次第だ」と感じることが多いです。しっかり、状況を把握した上で、相手に伝えるコミュニケーションの力を付けてほしいと思います。

　６年生教室に行くと、タブレットを見ながら友達同士教え合っていました。生活アンケートでしょうか、何かのアンートに答えるために、やり方を教え合っているようでした。
　分からなくても大丈夫、友達同士で教え合っています。（私はついていけませんが…）

　今日は、朝から出張だったので、朝のうちに教室を回りました。そのときの様子を順に紹介します。
　まず、５年生教室に行きました。
　みんな集中して何かを書いています。近づいてみると漢字ドリルの問題にチャレンジしていました。ていねいに字を書いていて、感心しました。

　今朝、３年生が転入生を迎えていました。
　黒板には、優しく迎えようという先生のメッセージが書いてありました。
　はじめての学校に行くのは、とても不安だと思います。
　転入生にもみんなのことを知ってもらおうと、みんなも自己紹介をしていました。
　これから仲良くなれるための会も企画されているようです。楽しみですね。
　

　正門で多くの方が子ども達を迎えてくださるので、朝から活気があふれていました。
　朝早くから、ありがとうございました。

　今朝の登校の様子です。
　今朝のあいさつ運動は、地域の方、保護者の方、そして図書委員も一緒にあいさつ運動を行いました。委員会の子ども達も、忘れず立つことができてきました。

　今日は、あいさつ運動の日でした。
　地域の方が朝早くから正門に立って、子ども達の登校を迎えてくださいました。
　また、保護者の方のあいさつ運動も９月からスタートしました。
　地域の皆様、保護者の皆様、朝早くからありがとうございました。