どのグループも教室の後ろまで聞こえる声で音読することができました。動作をつけながら、表情豊かに音読をしていました。聞いていて、とても楽しかったです。

　聞く態度もよく、ほかのグループのよいところをたくさん発表していました。音読劇は大成功でした。招待してくれて、ありがとう。

　「おむすびころりん」の音読劇の発表に招待されました。各グループごとに、気持ちや様子が伝わりように音読をします。声の高さや大きさを工夫したり、動きや動作をつけながら音読をします。

　今日は熱中症指数が高く、休憩時間に運動場で過ごすことができませんでした。図書室には、たくさんの子どもたちが来室していましたが、みんな静かに本を読んでいます。今日は、学校司書もいるので、本選びに困ったときは相談もできます。

　音楽室では、５年生が授業の後、楽器を演奏したり、家庭科の続きをしています。

　班長を先頭に１列に並び、見守りの地域の方や保護者の方にもあいさつができました。

　４月から４か月間、見守っていただきました地域の皆様、保護者の皆様ありがとうございました。

　夏休み前最後の登校日は、子ども安全の日です。それぞれの場所に集合し、並んで出発です。

　オクリンクを使ってまとめ、発表しました。中には、クイズもあって、楽しみながら学習することができました。

（河内神社）
　狛犬の意味　しめ縄の意味　鳥居
（光乗寺）
　神社との違い　鐘を鳴らす意味　大きい鐘と小さい鐘の違い
（戦争）
　食べ物

　子どもなりの視点で、調べていました。

　本校では、河内のまちの良さを発信できる児童の育成を目指しています。子どもたちは、お二人に自分たちの発表を聞いていただけるので、朝からとても楽しみにしていました。お忙しい中、ご来校いただきまして、ありがとうございました。

　これまでの学習をまとめ、発表をします。発表内容は、地域にある「河内神社」「光乗寺」そして、「戦争について」です。

　今日は、宮司さんと住職さんにも発表を聞いていただきました。子どもたちは伺った話の中で、自分がもっと知りたいと思って調べたことを発表しました。

　１年生も算数のテストの真っ最中です。大型テレビに問題を映して、担任が説明しながら進めていました。

　夏休みを前に、様々なお知らせプリントや学級通信などが配られました。配り係だけでは人数がたらず、みんなで配ります。席に戻ったら、机の上を整理します。

　国語のテストです。集中しています。

　ライフジャケットの着衣体験をしました。ライフジャケットは、ただ着ればよいわけではありません。正しく着用しないと自分の命を守ることができません。海上保安庁の方のお手本を参考にして、ライフジャケットの効果について体験しました。

　NHK広島、広島県水難救済会、海上保安庁から講師にお越しいただき、「海の安全教室」を行いました。普段、浮き続けることが難しくても、服を着ていたり、ペットボトルを抱えていたりすると長い時間浮き続けることができることを体験しました。

　4年生最後の水泳の授業です。今年度は雨や曇りの日が多く、水泳ができるかどうか心配な日も多かったのですが、今日は天気も良く、気持ちよく泳ぐことができました。
　これまで学習した息継ぎの仕方や力を抜いた浮き方について、お風呂やおうちの人と一緒に行くプールなどでも試し、来年、高学年での学習に生かしてほしいと思います。

　3年生はバタ足や息継ぎを中心に練習を続けてきました。最後の泳力テストでは、１ｍでも記録を伸ばそうと、みんな気合を入れて泳いでいました。中には２５ｍを泳ぎ切れた人もいて、友達とみんなで喜び合いました。

　本年度最後の水泳です。水中宝物拾いをしたり、ビート板を使ってバタ足の練習をしたりしました。最後には、小プールの縦を使って、泳力を試しました。
　来年はいよいよ大きなプールです。２５ｍ目指して頑張ります。

　昨日は雨でできなかった水泳ですが、今日は天気も良く、気持ちよく泳ぐことができました。いろいろなまねっこをしながら、泳ぎ方の基礎を学習してきました。「できることが増えた人？」の質問に、たくさんの児童が「は〜い」と手を挙げていました。

　１６日（火）と１７日（水）は、教育相談日となっています。希望された保護者の方は、時間になりましたら各教室へお願いします。今日は、雨で足元が悪くなっています。お気をつけてお越しください。

　５年生は、理科室で６月に実施しました野外活動の写真を展示しています。
　
　よろしくお願いいたします。

　ナップサック作りもいよいよ最終段階です。はやい人は、出来上がりました。できた人は、タブレットでお互いの作品を撮り合っています。

　マットの上でアザラシになったり、クモになったりしました。腕の力で身体を支えることが上手です。

　合同な三角形について学習していまう。ちょうどコンパスを使って教科書と同じ四角形（三角形を２つ組み合わせる）を書いています。