第1回の調査は、避難所にある備蓄倉庫の見学、10年前に被災した場所の確認、災害後につくられた砂防堰堤の見学でした。自分たちが生まれた10年前の出来事や災害への備え（防災の取組）を知った4年生は、新たな気づきと疑問をもちました。

4年生は総合的な学習の時間に、SDGs11「住み続けられるまちづくり」の実現に向けて探究しています。三入東で10年前に災害があったことを知り、当時のことや防災への備えについて、もっと知りたい！考えたい！と思った4年生。地域の防災士さんにお願いして、防災調査に出かけました。

　自分や自分の周りの人が気持ちよく生活できることを目指して、「生活名人〜三入東４か条〜」に取り組んでいます。今月は、そのうちの一つ、「もくもくそうじで学校全体をピカピカにしよう」がテーマです。
　給食の時間に、生活・美化委員会の６年生が、時間いっぱいそうじをしよう、と放送で呼びかけてくれました。様々な場所で、協力しながら隅々までそうじをしている姿が見られました。そうじ名人がたくさん誕生しそうです。

　４年生が、運動場と砂場の砂では、どちらがはやく水がしみこむのかを調べる実験を行っていました。
　実験前の予想では、砂場の砂のほうがはやく水がしみこむ、と考えた人がおよそ３分の２くらいいました。理由は、「砂場に水たまりができているところを見たことがないから。」「砂場の砂はざらざらしているから。」などが出ていました。
　実際に、運動場と砂場に行って両方の砂を採取、水を流してみると・・・。さあ、結果はいかに！？

　生活科「秋見つけ」の学習として、1・2年生合同で、桐陽台第一公園に「秋のなく虫」を探しに行きました。子供達は、堂道先生に教わった虫の見つけ方をもとに、たくさんの種類の生き物を見つけることができました。学校に帰ってからもそれぞれの教室で、生き物の体の作りや色などについて観察し、観察カードにまとめることもできました。捕まえた生き物がこれからも長生きしてくれるように、育て方も学んでいきましょうね。
　保護者の皆様、直前のご連絡にも関わらず持ち物の準備をしていただきありがとうございました。

　創立４０周年を迎える三入東小学校を「折り紙などで飾り付けをしたい！」「段ボールなどで誕生日ケーキを作りたい！」「マスコットキャラクターを作りたい！」「学校クイズをみんなで考えたい！」といった様々なアイディアが生まれています。
　それぞれのアイディアを実現させるために、引き続きたてわり班を中心に取り組んでいきます。

　夏休み前に、創立４０周年をお祝いする取組をたてわり班ごとに考えました。今日のロング昼休憩の時間を利用して、前回の続きとなるアイディア会議を行いました。
　前回に引き続き、６年生がリーダーとなって話し合いを進めています。

　夏休みの間に、どの子もとても大きくなったなと感じます。
　今日から学年ごとに身体測定を行っています。視力検査の結果もあわせて「すくすくカード」に記入し、持ち帰らせます。さて、どのくらい大きくなっているのでしょうか・・・。

　今日の給食には、「チリコンカン」という献立がありました。
　「チリコンカン」は、アメリカの南にあるテキサス州で生まれたメキシコ風の料理です。ひき肉や豆、トマトを唐辛子のソースで煮込んで作るスパイシーな料理です。今日の給食では、牛肉と白いんげん豆・レンズ豆・じゃがいも・たまねぎ・トマトを使って煮込んだものを提供しています。
　子どもたちは、「おいしい！」と喜んで食べており、ほとんど残食はありませんでした。

　教室をのぞいてみると、夏休みの思い出をスピーチで紹介しているクラス、夏休みの思い出ビンゴをしているクラス、席替えをしているクラス、じゃんけんゲームをしているクラス、早速テストをしているクラス・・・。取組は様々でしたが、どの子も表情が良く、笑顔がとても印象的でした。
　今日は４時間授業でしたが、給食も再開。少しずつ、学校生活のペースに戻してくれるといいなと思います。

夏休み明けの学校朝会は、テレビ放送で行いました。
「パリオリンピック・パラリンピック」に出場している選手たちの姿を例に挙げ、「自分で『できない』と決めつけてしまうのではなく、たくさんのことにチャレンジできる気持ちを持とう。『心の壁』をこわそう。」という内容の話をしました。
「一人一人が主役の生き生きと活躍できる三入東小学校」の目標に向かって、教職員も児童とともにともに取り組んでいきます。

　長かった夏休み。子どもたちは、たくさんの夏休みの思い出と、たくさんの荷物を持って、ボランティアの皆さんにも見守られ、元気に登校しました。
　友だちや先生に久しぶりに会い、とてもうれしそうでした。

　続いて、平和集会を行いました。
　今回は、総合的な学習の時間に、平和をテーマに学習している５年生がリーダーです。
　暑さ対策のため、集合形式の集会は取り止め、各教室に５年生が出向き、絵本の読み聞かせをしたり、原爆や平和に関するクイズを出題したりしました。
　最後に、各自、平和への思いを鳩の形のカードに書いて、アオギリが描かれた模造紙に貼っていきました。
　様々な取組をとおして、平和への思いを発信し続けられる人になってほしいと願っています。

　被爆７９年を迎えた８月６日。平和を祈り、考えるための登校日です。
　まずは、平和記念式典をテレビ視聴し、みんなで黙とうをしました。

　今日は、夏休み前最後の登校です。
　朝の学校朝会では、夏休みのきまりや注意することについて、確認したり話し合ったりしました。
　その後は、「おおきなかぶ　げきじょう」が開演されているクラス、夏祭りが開催されているクラス、ドッジボール大会が行われているクラスなど、それぞれに学習のまとめをしたり、みんなで楽しい思い出を作ったりしていました。
　明日から夏休み。また、元気な笑顔で会いましょう！
　４月から４か月間、応援してくださった地域の皆様、保護者の皆様、ありがとうございました。

4年生は、図画工作の時間に、ころころ転がるおもちゃを作りました。「完成したら、下級生に遊ばせてあげたい！」という思いをもって、一生懸命工夫を凝らし、試行錯誤を重ねながら、作品づくりに取り組んできた4年生！ついに、下級生を招待する日がやってきました。自分のおもちゃで楽しく遊んでくれる下級生と関わり、4年生もうれしそうでした。

　各班、６年生を中心に話し合いをします。班のメンバーから意見が出されるたび、「それ、いいね。」「すごい！おもしろそう！」など、６年生からの肯定的な言葉かけがあり、低学年の子どもたちも自分の意見をきちんと言うことができていました。
　どの子も、少しずつでも、自分の意見が生かされた取組になるといいなと思っています。どんなアイディアが飛び出すのか、楽しみです。

　本校は、おかげさまで、今年度、創立４０周年となります。
　これをお祝いするためにみんなで取り組んでみたいことを、子どもたちから募集することにしました。
　今日は、１〜６年生で活動しているたてわり班のみんなで、やってみたいことを話し合う時間をもちました。

　水泳学習の終わりに５・６年生が着衣泳を行いました。
　着衣泳のポイントは、「衣服を着たまま上手に泳ぐこと」ではなく、「無駄な動きをせずに、できるだけ長く浮いて助けを待つこと」です。
　そのために適した姿勢を自分で探し、少しでも長く浮く練習を行いました。
　また、水に落ちた人を見つけた時には、「浮くものを投げて、救助を呼ぶこと」を知り、友達に投げ入れてもらったペットボトルなどを抱えて浮く練習もしました。
　水の事故を防ぐために、役立ててほしいと思います。

　「ゴムを伸ばす長さによって、ゴム車が動く距離は、どのように変わるのだろうか。」
　今日の理科の学習課題です。ほとんどの児童が「ゴムを伸ばす長さを長くしたら、車が遠くまで走るのではないか。」と予想していました。さて、結果はどうなったのでしょうか。
　どのグループも、協力して実験をしている姿とてもすてきでした。