最新更新日:2025/06/17
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学校教育目標「自分らしく輝き 未来を拓く」

5年生 特別の教科 道徳 一ふみ十年

 自然とのよりよい関わりについて、意見交流をしました。
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5年生 国語科 どちらを選びますか

 それぞれの立場に立って意見を伝え、質疑応答をして話し合いをしたことを振り返り、話し方や聞き方で次に生かせることについて話し合いました。
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2年生 特別の教科 道徳 およげないりすさん

 自分と違うところがあっても、仲良くすることの大切さについて考えました。
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2年生 体育科 マットあそび2

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2年生 体育科 マットあそび

 両手をついて、マットの端に移動する川跳びをしました。
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4年生 音楽科 ゆかいに歩けば

 スタッカートのついたリズミカルな旋律を表現するために、お腹を意識しながら発声練習をしたり歌ったりしました。
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4年生 体育科 高跳び4

 ゴム跳びや段ボール箱跳びをしました。
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4年生 体育科 キックベース

 助走をつけて、ボールを遠くに蹴りました。
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6年生 外国語科 行きたい国について紹介し合おう

 自分が行きたい国とそこでできることについて発表しました。
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1年生 国語科 やくそく

 三匹のあおむしの気持ちを教科書の文章を根拠に
想像しました。
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たんぽぽ学級 算数科

 5年生が小数の倍の学習をしました。
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たんぽぽ学級 算数科

 6年生が拡大図と縮図の学習に取り組んでいました。
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6年生 図画工作科 言葉から想像を広げて6

 ちょっとずつ混色しながら、夜空のグラデーションに仕上げていきます。
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6年生 図画工作科 言葉から想像を広げて5

 青色を少しずつ混ぜていきます。
 途中から、ポスターカラーのコバルトブルーを入れて、素敵な夜空に仕上げていきます。
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6年生 図画工作科 言葉から想像を広げて4

 夜空のグラデーションに取り組みました。
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6年生 図画工作科 言葉から想像を広げて3

 月のグラデーションに取り組みました。
 黄色にポスターカラーの白色を混ぜながら、仕上げました。
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6年生 家庭科 すずしく快適に過ごす着方と手入れ10

 使い終わった洗面器をきれいに拭いてくれる児童もいました。
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6年生 家庭科 すずしく快適に過ごす着方と手入れ9

 絞り終わったら、靴下を干しました。
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6年生 家庭科 すずしく快適に過ごす着方と手入れ8

 靴下を絞って、濯ぎました。
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6年生 家庭科 すずしく快適に過ごす着方と手入れ7

 洗剤で泡立ち、水も濁ってきました。
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