社会科の学習では、町内会の役割や意義について考え、ノートにまとめました。その後、タブレット端末を活用して、都道府県名当てクイズを行いました。

　９月１２日（木）授業の様子です。
　図画工作科の学習では、新聞紙を使って友達と一緒に造形遊びに取り組みました。
　国語科の学習では、５W１Hに気を付けながら作文をノートに書きました。
　道徳科の学習では、教科書のイラストを見ながら、過ごしやすい教室について考えました。

　体育科「ソフトバレーボール」の学習を行いました。簡易なネットをはさんで、３回で相手コートに返球しました。互いに声をかけ合いながら活動していました。

　９月１２日（木）授業の様子です。
　国語科の図書の学習では、自分が選んだ本を静かに読みました。

　算数科の学習では、絵を見て３つの数のたし算場面について考えました。その後、１つの式に表すことを学びました。

　９月１１日（水）授業の様子です。
　社会科の学習では、明日のスーパーマーケットの見学で学ぶことを確認しました。
　外国語活動の学習では、学習した例文を使った音声の聞き取りを行いました。

　９月１１日（水）授業の様子です。
　生活科の学習では、ビニール袋に空気に入れて飛ばして遊びながら、もっと遠くへ飛ばすための方法を考えてみました。
　図画工作科の学習では、新聞紙を使っていろいろなものをつくってみました。

　９月１１日（水）授業の様子です。
　生活科の学習では、昔遊びの「お手玉」に挑戦してみました。
　音楽科の学習では、指づかいや息の吹き方に気を付けながら、これまで学習した曲を吹きました。

　９月１１日（水）授業の様子です。
　タブレット端末を活用して音楽の鑑賞の学習をしたり、算数科の問題を１問１問確認しながら解いたりしました。

　社会科の学習では、源頼朝がなぜ鎌倉に幕府を開いたのか、これまでの時代背景を踏まえながら考えました。

　９月１１日（水）授業の様子です。
　理科の学習では、花が咲いた後、実にならなかった理由について考えました。
　外国語科の学習では、これまで学習したことを振り返りながら、例文をもとに尋ねたり答えたりしました。
　国語科の学習では、調べたことをタブレット端末に打ち込んだり、友達と意見交流して文章を推敲したりしました。

　９月１１日（水）授業の様子です。
　外国語活動の学習では、持ち物や個数をたずねる言い方を習い、練習しました。
　算数科の学習では、これまで学習したことを振り返りながら、練習問題を解きました。

　９月１０日（火）授業の様子です。
　社会科の学習では、水産業の問題点を考え、働き手を増やすためにはどうしたらいいか友達と意見交流しました。
　国語科の学習では、２つの立場から意見を述べ合う（討論）活動をしました。

　社会科の学習では、災害が起きた時に誰がどのような対応をするのかまとめたり、都道府県当てクイズをしたりしました。

　算数科の学習では、これまで学習したことを振り返りながら、計算問題に取り組みました。１問１問、確認しながら解きました。

　９月１０日（火）授業の様子です。
　図画工作科の学習では、紙を立てて貼り付け、立体的な作品をつくりました。
　国語科の学習では、夏休みの思い出についてペアで伝え合ったり、質問したりしました。

　９月１０日（火）授業の様子です。
　算数科の学習では、１０より大きい数のたし算について、１０といくつに分けて考えました。

　９月９日（月）授業の様子です。
　国語科毛筆の学習では、中心や３つの部分の幅や高さに気を付けながら「湖」を書きました。
　算数科の学習では、データをもとに優勝予想をするために、何に着目して考えるか（最高記録、最低記録、平均値など）考えました。

　９月９日（月）授業の様子です。
　家庭科の学習では、反返し縫いとかがり縫いを習い、練習布にそれぞれの縫い方を練習しました。
　国語科の学習では、自分が調べたことをタブレット端末にまとめたり、友達の作品を見て参考にしたりしました。

　算数科の学習では、これまで学習したことを振り返りながら、仮の商の立て方について練習問題で確認しました。