９月１１日（水）授業の様子です。
　社会科の学習では、明日のスーパーマーケットの見学で学ぶことを確認しました。
　外国語活動の学習では、学習した例文を使った音声の聞き取りを行いました。

　９月１１日（水）授業の様子です。
　生活科の学習では、ビニール袋に空気に入れて飛ばして遊びながら、もっと遠くへ飛ばすための方法を考えてみました。
　図画工作科の学習では、新聞紙を使っていろいろなものをつくってみました。

　９月１１日（水）授業の様子です。
　生活科の学習では、昔遊びの「お手玉」に挑戦してみました。
　音楽科の学習では、指づかいや息の吹き方に気を付けながら、これまで学習した曲を吹きました。

　９月１１日（水）授業の様子です。
　タブレット端末を活用して音楽の鑑賞の学習をしたり、算数科の問題を１問１問確認しながら解いたりしました。

　社会科の学習では、源頼朝がなぜ鎌倉に幕府を開いたのか、これまでの時代背景を踏まえながら考えました。

　９月１１日（水）授業の様子です。
　理科の学習では、花が咲いた後、実にならなかった理由について考えました。
　外国語科の学習では、これまで学習したことを振り返りながら、例文をもとに尋ねたり答えたりしました。
　国語科の学習では、調べたことをタブレット端末に打ち込んだり、友達と意見交流して文章を推敲したりしました。

　９月１１日（水）授業の様子です。
　外国語活動の学習では、持ち物や個数をたずねる言い方を習い、練習しました。
　算数科の学習では、これまで学習したことを振り返りながら、練習問題を解きました。

　９月１０日（火）授業の様子です。
　社会科の学習では、水産業の問題点を考え、働き手を増やすためにはどうしたらいいか友達と意見交流しました。
　国語科の学習では、２つの立場から意見を述べ合う（討論）活動をしました。

　社会科の学習では、災害が起きた時に誰がどのような対応をするのかまとめたり、都道府県当てクイズをしたりしました。

　算数科の学習では、これまで学習したことを振り返りながら、計算問題に取り組みました。１問１問、確認しながら解きました。

　９月１０日（火）授業の様子です。
　図画工作科の学習では、紙を立てて貼り付け、立体的な作品をつくりました。
　国語科の学習では、夏休みの思い出についてペアで伝え合ったり、質問したりしました。

　９月１０日（火）授業の様子です。
　算数科の学習では、１０より大きい数のたし算について、１０といくつに分けて考えました。

　９月９日（月）授業の様子です。
　国語科毛筆の学習では、中心や３つの部分の幅や高さに気を付けながら「湖」を書きました。
　算数科の学習では、データをもとに優勝予想をするために、何に着目して考えるか（最高記録、最低記録、平均値など）考えました。

　９月９日（月）授業の様子です。
　家庭科の学習では、反返し縫いとかがり縫いを習い、練習布にそれぞれの縫い方を練習しました。
　国語科の学習では、自分が調べたことをタブレット端末にまとめたり、友達の作品を見て参考にしたりしました。

　算数科の学習では、これまで学習したことを振り返りながら、仮の商の立て方について練習問題で確認しました。

　９月９日（月）授業の様子です。
　算数科の学習では、わり算の筆算の仕方（立てる、かける、引く、おろす）について、思い出しながら問題を解いたり、比を簡単にする方法を習い、問題を解いて確認したりしました。

　９月９日（月）授業の様子です。
　算数科の学習では、あまりに着目しながら答えの出し方について、グループで意見交流しました。
　総合的な学習の時間には、ペアでアイマスク体験（教室内を移動したり、字を書いたり、声でサポートしたりするなど）をしました。

　９月９日（月）授業の様子です。
　国語科の学習では、新出漢字について書き順に気を付けながらドリルやノートに練習したり、先生の音読の仕方を参考にみんなで音読の練習をしたりしました。
　算数科の学習では、２回繰り下がりのあるひっ算の仕方を確かめました。

　９月９日（月）授業の様子です。
　音楽科の学習では、今月の歌を延ばす音に気を付けて歌いました。
　算数科の学習では、１０より大きい数について、１０といくつ以外の表し方で考えました。

　算数科の学習では、比の一方の量の求め方を学びました。授業の終わりには、適用問題で理解を深めました。