担任と、ゆっくり話す機会です。
穏やかな時間が流れます。

待っている間も学習しています。

剣道部、サッカー部、頑張ってます。

もちろん、そのほかの部活動も頑張っています。

教育相談中に合わせて、絆学習会が開室されます。
自分の順番まで待つ間利用できるようにしてくださっています。

タイミングが悪く、すでに何名か利用し、教育相談に行った後でしたが、３年生が入試に向けて取り組んでいました。

お互いに教えあいながら、頑張っていました！

各自で調べた「読み方」「意味」をもとに例文を作りました。
それぞれ、小グループで発表し、共有しました。

途中、タブレットでミライシードが使えず、急遽タブレット学習から、ノートへ変更となりましたが、集中力を切らすことなく、頑張ることができました。

続き

ペアトークでは、「音読み」「訓読み」について、どう説明するか確認しています。

その後、二通り以上の読み方がある熟語の読み方と、意味を個人で調べました。
タブレットだけでなく、辞書を使って調べます。

今日は、授業研究を行いました。
教育委員会から指導主事に来校いただき、実地指導をしていただきました。
本校の教員だけでなく、他校からも来校いただき、たくさんの先生に見ていただきました。

個人で課題に向き合い、ペアトークで情報を確認し、小グループで課題の成果を発表しあいました。

快晴で、気温も高かったのですが、体調不良者も出ず、無事に終えることができました。

平和記念資料館の見学、平和公園周辺の慰霊碑・記念碑巡りもしています。

広島から、自分たちに何ができるのか。意識が高まります。

積極的にコミュニケーションをとっています。

一生懸命、英語を駆使し、伝えます。

今日は、３年生が平和記念公園へフィールドワークに行っています。
翠町中学校で３年間学んだ「平和学習」の集大成として海外の方にも、平和についてインタビューしたり、自分の考えを発信したりします。

１年美術です。
「和の文様」について学んでいます。

それぞれの「文様」の意味を興味津々で聞いています。
「籠目」は魔除けとして使われていたそうです。
その由来、覚えていますか？

数学では、グループで課題に取り組んでいます。

一人では難しくても、仲間と対話することで、解決の糸口が見つかります。
また、説明すること（アウトプット）によって、記憶等の定着率は、ただ覚えるよりあがります。

講義形式よりも、生徒も主体的に参加しています。

３年生英語です。
なにやら、楽しそうに真剣に取り組んでいます。

tongue twister！　うまく言えているのでしょうか？

音楽の授業では、アルトリコーダーの練習をしています。

アルトリコーダーの優しい音色が響いています。

男子の体育は、図書室で調べ学習です。
タブレットを使って、真剣に取り組んでいます。

体育館での体育とはいえ、まだまだ暑いです。
水筒持参で、熱中症対策をしています。

今日は、中学校区の校長会もあったので、小学校の校長先生が参観されました。
思いがけない訪問に、１年生は、驚きとうれしさでいっぱいでした。