今日一番の「ほっこり」シーンは、登校してきた１・２・３年生が一列になって歩いているところです。
　よく見ると、４人とも大事そうに飼育ケースを持っています。

　３年生は音楽科「目指せ楽器名人」で、「かえり道」の曲をリコーダーで演奏できるよう、今日は「高いド」と「高いレ」の指づかいを学習していました。
　「高いレ」は、穴を上から１つだけ押されるため、「親指で押さえないからむずかしい！」という声が聞こえてきました。
　はじめてということもあり、少し指づかいが「あやしい」子もいましたが、これから練習して演奏できるようになるといいですね。

　本日は１〜３年生とひまわり学級の参観・懇談日でした。ご多用中にも関わらず、多くの保護者の方にご来校いただきました。ありがとうございました。
　また、学級懇談では、学校での様子をお話ししたり、交流したりすることができました。また、気になることなども出していただきました。よりよい方向に向かうよう、学校でも情報共有して、改善していきます。ありがとうございました。

　ひまわり学級では、国語科「大きなかぶ」の学習をしていました。
　「大きなかぶをぬいたのは、だれか」を考えてカードを選んでいました。

　お互いに教え合う場面もありました。
　「〇〇ちゃんできた？」と友達と計算を確認していました。
　保護者の皆様にも見ていただき、子ども達は張り切っていました。

　２年生は算数科「たし算とひき算のひっ算」で、（２けたの数）＋（２けたの数）で、一の位も十の位もくり上がる計算の筆算をしていました。
　くり上がりの仕方をマスターした２年生は、くり上がりが２つあっても平気なようで、先生が「まだ習っていないんですけど。」という問題をすばやく解き、意欲的に発表していました。
　できなかったことができるようになると、自信になりますね。一週間前に見に行ったときは、「あれっ…。」という感じだった計算が、自信を持って計算できるようになっていました。

　５校時は１〜３年生とひまわり学級の参観・懇談会を行いました。
　ご多用の中、ご来校いただいた保護者の皆様、ありがとうございました。

　授業の様子を紹介します。
　まずは１年生です。
　算数科「１０よりおおきいかず」の学習でした。
　先生と同じ早さでノートを書いていました。ていねいに書けていて感心しました。
　隠れているブロックの数がいくつかを考える学習でした。

　１年生が虫探しに行きました。
　最初は、裏の畑に行きましたが、昼間の畑は暑くて虫もなかなか見つかりません。
　ようやく水路で見つけたのは、カエル。カエルをかごに入れて、場所を変えて探してみることにしました。

　プールの横にある草むらに来ました。草むらの上をたくさんのトンボが飛んでいました。トンボを捕まえようと一生懸命に追いかけます。しかし、トンボも上手に逃げていきます。残念ながら今日は虫が捕れませんでした。

　また、虫探しができるといいね。保護者の皆様、準備をしてくださってありがとうございました。

　飼育ケースを囲んで話をしている子が数人いたので近づいてみると、カナヘビを手に持っていました。
　「持ってみる？」と持たせてもらいました。
　重さがほとんど感じられないくらい軽くてかわいいカナヘビでした。（写真上・中）
　網と虫かごを持って、生きものさがしを楽しんでいる様子です。（写真下）

　大休憩、ブランコも人気でした。
　風を切って気持ちよさそうに漕いでいました。

　今日の大休憩、湿度も高く暑かったです。
　そのような中でも、おにごっこをして楽しむ子ども達がたくさんいました。

　新しく５台増えた一輪車に最近乗る子が増えてきました。
　一生懸命に練習する２年生です。（写真上・中）

　サッカーゴールからサッカーゴールまで乗れる子もいます。
　すばらしいバランス感覚ですね。（写真下）

　２年生が一輪車の練習をしています。なかなか乗れない友達に
「ここで練習をすると乗れるようになるよ。」
「こんな風にすると乗れるよ。」と一緒に乗りながら教えてくれています。

　一人で乗れるようになったら友達にぶつからないように気をつけて、グラウンドの端まで行ってみます。
　すいすいこげると風が吹いてきもちがいいみたいです。

　５年生は外国語科の学習で「知っている人の紹介」をしていました。
　９月１７日（火）はＡＬＴが来られます。外国の人に知っている人を紹介するようです。うまく伝わるか楽しみですね。

　東校舎３階まで、きれいな澄んだ声が聞こえてきたので、４階の音楽室に行ってみました。
　６年生が「われは海の子」を歌っていました。
　クレッシェンド、ディクレッシェンド、メゾピアノなどの記号について学習していました。
　すてきな歌声だったので、録音しようとしましたが、タイミングが合いませんでした。今度、録音して紹介したいと思っています。

　ペアで協力して「とる」について調べているところです。

　隣の子が休みの子が困っていたら、「先生、〇〇さんが一人で困っています。」と、すぐに先生に伝える優しい４年生でした。困っている子にすぐ気付く、優しい飯室っ子です。

　同じ「とる」という言葉にも、いろいろな意味がありますね。
　４年生が国語科で「いろいろな意味を持つお言葉」について知ろうというめあてで、国語辞典を片手に学習していました。
　最近は、スマホやパソコン、タブレットなどでも意味を調べることができるので、辞書を引くことが少なくなったようです。「あいうえお」の五十音で調べることができるようにしておきたいですね。
　

　今朝の児童朝会は体育委員会からの話でした。
　「外で遊びましょう。」という話でした。
　外で遊ぶとこんないいことがあります、と紹介がありました。

　青空のもと、朝から子ども達は元気に走り回っていました。
　今朝は児童朝会があったので、教室から「帰ってきて〜。」と声がかかっていました。

　今朝の登校の様子です。
（写真上）
　登校班で安全に登校してきました。

（写真中）
　ていねいなあいさつです。

（写真下）
　１年生が校舎入口付近に近づいた後ろ姿です。
　学校生活に、ずいぶん慣れたようです。

　登校後、靴箱までの間、友達と仲よく語り合いながら歩いている後ろ姿です。
　後ろ姿からも仲のよさが伝わってきますね。