ヘチマの雄花にあった花粉を顕微鏡で観察しました。

　4年生の児童がタイピングの練習をしました。

　資料から「ザ　広島ブランド」に選ばれた商品の良さについて調べました。

　公園の絵を見て、気になった所を解決するためのきまりを考え、意見交流しました。

　ペアでアンダーパスの練習をしました。

　ヒマワリとホウセンカの育ち方を比べました。

　持っている文房具を尋ねたり答えたりするアクティビティーに取り組みました。

　武士がどのように勢力をのばしていったのかについて考えました。

　オーバースローでカラーコーンを越えるように投げました。

　四角形を隙間なく敷き詰めました。
　大休憩も熱中して取り組む児童がいました。
　何と52枚も敷き詰めました。

　思いっきりボールを投げて、キャッチボールをしました。

　それぞれの課題に集中して取り組みました。

　1つの点を中心にした拡大図のかき方を考えました。

　水の中に食物連鎖があるのか考えました。

　ペアでボールを床に思いっきりぶつけながら、ワンバウンドさせてキャッチボールをしました。

　これまで学習した英単語を使ったカルタ取りゲームをしました。

　いろいろな技に挑戦しました。

　ゴム跳びをしながら、ハサミとびの動きに取り組みました。

　保健室で身長・体重を測定しました。
　本日、「発育のようす」を配付しましたのでご確認ください。

　本校では、毎年８月６日を登校日とし、「平和の集い」を行っています。
　今年もいつもより少し早く、８時前に登校し、各教室で「平和記念式典」をテレビ視聴しました。
　８時１５分には全員で黙祷を行い、広島市長の「平和宣言」や子ども代表の「平和への誓い」を聞きました。
　次に、絵本の読み聞かせを校内放送で行いました。「真っ黒なお弁当」のお話を児童会執行部の子ども達が手分けをし、情感豊かに語りました。
　休憩後は、矢賀小学校でも勤務された、被爆体験伝承者の中本実鈴さんをお迎えし、小学５年生で被爆された瀬越睦彦さんの体験を中心にお話ししていただきました。６年１組の教室で行い、全学年の子ども達もオンラインで視聴しました。
　戦争中は十分な食事ができず、いつも空腹で過ごしていたこと。学童疎開でつらい思いをしたこと。そして、被爆後に目にした人や街の悲惨な様子等を分かりやすく丁寧に伝えていただきました。
　瀬越さんは、そのつらさゆえに「思い出したくない」という気持ちから、長い間話すことを避けていたそうです。しかし８０歳を前に、ある被爆体験証言者が、不自由な体で一生懸命話されている姿に触れたことをきっかけに、「このままで本当に良いのか。つらい経験をかたることで自分も役に立てるのではないか。」ということで、ご自身も活動を始められ、８６歳で亡くなるまでその活動は続いたそうです。
　最後に子ども達は平和のためにできることは何か、今の自分にできることは何かを考えながら、学習を振り返りました。
　被爆から７９年が過ぎた現在、体験者から直接聞くことが難しくなっています。そんな中、伝承者を通して当時の様子を聞き、自分と向き合い、平和への思いを強く高める貴重な時間となりました。

　　矢賀学区だより　９月号より