ひろしまストーリーテリングの会の方に、昔話のストーリーテリングを行っていただきました。ストーリーテリングでは、語り手さんの語りだけを聞いて物語の場面を想像していきます。挿絵はありません。ろうそくに火が灯ったら、いよいよお話の世界の始まりです。
　今回は(1)おいしいおかゆ　(2)うりひめ　(3)ホットケーキの3つのお話を聞きました。不思議な場面ではドキドキしながら、面白い場面では笑いながら、楽しい時間を過ごすことができました。

　生活科「なつをかんじよう」の学習で水遊びをしました。
　空き容器を上手く使い、水を飛ばして遊びました。的の中心を狙ったり、水をたくさん命中させて新聞紙を破ったり、遠くのカラーコーンを目掛けて勢いよく水を飛ばしたりしました。「どうしたら遠くまで水が飛ぶのだろう？」「的に命中させる良い方法はあるかな？」など、よく考えながら活動している様子も見られました。
　たくさんの楽しむ声がグランドに響いていました。

　夏休みに行われた広島市児童水泳記録会の賞状渡しを行いました。
　牛田新町小学校からも、５・６年生の希望者が参加し、一生懸命に取り組みました。
　校長室で賞状を受け取りました。

長生園に探検に行きました。

中の様子を見せてもらったり、老人ホームはどんなところか教えてもらったりしました。

知りたいことを尋ねることもできました。

おじいちゃん、おばあちゃんに会えてよかったです。

　長い長い夏休みが過ぎ、いよいよ９月がやってきました。１年生の教室には元気な声と笑顔が戻ってきています。
　夏休み明け学校朝会では、さっそく良い姿勢で校長先生のお話を聞く姿がたくさん見られました。上手に切り替えができていますね。さすが１年生です！
　またみんなで一緒に勉強したり、遊んだり、お話したり...学校での時間を楽しく過ごしていきましょうね！

9月２日、３〜６年生の児童（希望者）を対象に、教育センターにて、舟入高校の生徒による「英語でスタンプラリー」の活動がありました。
高校生がプロデュースした様々なブースでは、高校生と一緒に、買い物をしたり、クイズをしたりと、とても楽しく交流しました。５、６年生は、学校で習った英語を活用できる場面も多く、自信になったと思います。３，４年生にはまだ難しい表現や単語もありましたが、分かる英語やジェスチャーで一生懸命伝えようとする姿が見られました。とても貴重な体験となりました。

　本校の教職員が、(1)奈良女子大学附属小学校主催の次世代教育授業セミナー、(2)リーディングDXスクール事業の夏季学習会に参加しました。そこで得た情報を共有するために、報告会を行っています。
　(1)では、奈良女子大学附属小学校の独自の取り組みから、主体的・対話的に学ぶ児童の姿や教員の手立てについて学びました。児童一人ひとりがよりよい探究学習を行っていくための貴重なヒントを得ることができました。
　(2)では、本事業の概要や目指すところ、どうしてDX化が求められているのか、GIGA端末を用いた活動の実践例などについての話がありました。
　報告会では、教員間でもおたずねが複数出て来て、大変有意義な時間となりました。今回の学びを生かしつつ、牛田新町小学校での取組をアップデートしていきたいものです。

　オクリンクプラスの集計機能の体験研修を行いました。一言で「集計」と言っても、様々な集計の仕方がありました。児童が自由に操作できる部分もあり、授業の幅が広がりそうです。
　これらの機能を上手く利用し、児童が主体的に学習できる場の設定ができると良いと思います。

　8月6日、本校の教職員を対象に平和研修を実施しました。校長が「疎開」をテーマに、似島について探究した結果を講話という形で話をしています。研修中には参加者が考える場面が多くあり、似島の歴史的背景や文化的な側面についての理解を深める機会となりました。
　似島について「平和」という観点から初めて知ることが多く、貴重な学びとなりました。広島という地で勤める職員として、今後も平和についての知見を広げてまいりたいと思います。

平和についてみんなで考えました。

校長先生の話や平和への誓いを聞きたり、平和を願って黙祷をしたりしました。

絵本「まっ黒なおべんとう」の話を聞いて、思ったことや考えたことを友達と伝え合いました。

「せんそうは、かなしくてつらい。ぜんぶの国でせんそうをやめてほしい。」

「おべんとうが、まっくろだった。げんしばくだんのせいで、みんなのいのちがとられる。」

「1年生の時より、へいわのことがよくわかった。へいわがいいし、なかよしがいいと思う。」

お家でも、79年前にあったことを学びましょう。

　８月６日は平和登校日です。１年生も学校に来て，平和について考えました。
　校長先生の話や牛田新町小学校の６年生の平和作文，平和式典での平和宣言，平和への誓いなど，平和についての話をたくさん聞きました。難しい言葉もありましたが，一生懸命耳を傾けていました。８時１５分には学級のみんなと一緒に平和への願いを込めて黙祷をしています。
　また，谷川俊太郎さんの「へいわとせんそう」の本を読み，「平和」と「戦争」についての自身の考えを深めることができました。

　8月6日。広島に原子爆弾が投下され、79回目の夏を迎えました。今日は、平和について考える日です。各教室で平和記念式典を視聴したり、平和ノートを活用して平和について考えたりしました。
　この地で学ぶ子ども達が、被曝の実相や復興までの歩み、そして今日まで平和を希求して活動し続けてきた市民の営みなどを継承し、これからも平和な世界・街づくりのために発信・行動できる人になってほしいと願っています。
　ぜひ、お家でも平和についてお話をしてみてください。

8月3日土曜日、ひろしんビックウェーブで広島市小学校児童水泳記録会が行われました。広島市の小学5、6年生約600人が参加し、牛田新町小学校からも児童が参加しました。大きな会場、たくさんの人の前で、最後まで自分の力を出し切って泳ぐことができました。

　７月２５日に、指導力向上研修を行いました。テーマは、新出漢字の指導方法についてです。

　今回の研修に向けて、教員は各学級での漢字指導の様子を動画で記録していました。まずは、グループごとにその動画を見合いました。次に、意見交流です。自学級、他学級の指導の様子を比較して、共通点や参考にしたい点等の気付きをオクリンクプラスにまとめました。最後に全体の場で発表し、グループでの話し合い内容を共有しています。
　
　各学級の漢字指導の動画データは、共有のスプレッドシート上でリンクやデータを集約し、いつでも、誰でも閲覧することが可能です。ここでもしっかりICTを活用しています。

　いよいよ待ちに待った夏休みがスタートです。
　夏休み前最後の登校日だった7月23日は、学校朝会がありました。校長先生のお話を静かに真剣に聞く姿は、どこから見ても立派な１年生です。４月から大きく成長しましたね。
　初めての夏休み、いろいろなことに挑戦して、充実した日々を過ごしてください！

　７月２４日に、ミニ研修を行いました。今回は本校のミニ研修の進め方について紹介します。
　
　本校では職員間で情報伝達・共有するために，チャットを積極的に活用しています。
　研修が始まる前に、講師役の職員がチャットを通じて資料を配付します。そのため、手元のタブレット端末やパソコンで資料を見ることが可能です。全体に見える大きなモニターでも資料を映しますが、手元で資料を見ることができるので、自分のペースで閲覧することができます。
　紙媒体で配付していたときよりも、少ない手間で、効率良くに研修をすることができています。
（ちなみに、今回の資料はKeynoteで作成したそうです。）

今回の音楽の学習では、グループごとにタブレットを使って、音作り挑戦しました。音をどこで強くしたり弱くしたりするかを話し合いました。タブレットを活用することで、修正も簡単で、グループで試行錯誤している様子が印象的でした。最後はみんなの前で実際に発表して、お互いに聞き合う活動を行いました。

CTを活用した日々の授業を紹介します。

【実践１】５年生「算数科」
単元：図形の角を調べよう
内容：五角形と六角形の角の大きさの求め方を、オクリンクプラスを使って考えました。みんなのボード上で考え方と計算式を書き、友達と考えを共有しながら思考しました。色々な考え方が出ていました。あちこちから「これ面白い！」の声が上がっていました。

【実践２】２年生「算数科」
単元：水のかさとたんい
内容：オクリンクのカードを活用し、かさの問題を楽しく解きました。

【実践３】３年生「総合的な学習の時間」
学習：たんQタイム
内容：校内の地図を見ながら防災設備を探して、タブレットで撮影しました。撮った写真をオクリンクのカードに貼り付け、その設備の役割も記入し、提出BOXに提出して共有しました。学校にはたくさんの防災設備があることが分かりました。

　7月19日（金）日本赤十字社より、水上安全法について指導されている先生をお迎えして、服を着たままた水の中に入るとどうなるかということについて学習をしました。
　本来であれば着衣泳の体験をする予定でしたが、暑さ指数が基準を上回ってしまいましたので、体育館での講話となりました。
　最初は、無知と無理のお話から始まりました。知らないことが原因で、無理をしてしまう状況に陥り、事故に至ることがあると話されました。
　何センチメートルの水位で人は溺死してしまうのかについても話されました。ほんの数センチメートるの水位でも亡くなってしまうことがあることも言われました。
　また、海で泳ぐ際に、いきなり水が深くなることがあることや、何回かに１回は大きな波が来ることがあること、沖に流れていく潮がある（離岸流）についてもお話をしていただきました。
　さらに、川の構造についてもお話しされました。川の流れが早いところ、遅いとこ
ろ。そういったところを踏まえて、川で泳ぐ上で危険なところなどを話されました。
　真っ直ぐに立った状態で全身が沈んでしまうと、体は2%しか水面に出すことができないということも教えていただきました。さらに腕を水上に出すと、一気に沈んでしまう危険性があることも教えていただきました。
　浮き方としては背浮きの状態で、しばらく浮いておいて救急車を待つことが大切だと教えていただきました。着衣泳とは、泳ぐのではなく「浮いてまつ」ことが大切だと言われました。
　ペットボトルやクーラーボックスなどを使えば浮力を得られること。未開封のスナック菓子の袋からも浮力が得られることも教えていただきました。
　その他にも大切な知識を教えていただきました。
　夏休みに入りますが水の事故には気をつけてほしいと思っています。

ICTを活用した日々の授業を紹介します。

【実践１】１年生「国語科」
単元：はをへをつかおう
内容：「は」と「へ」を使った文章を考えました。1回目はノートに書いたものを写真に撮ってオクリンクで共有、2回目はオクリンクのカードに書いて友達と共有しました。

【実践２】４年生「道徳」
題材：いのちをつなぐ岬
内容：「いのちをつなぐ岬」を読んだあとに心に残ったことをチャットに書き、感想を共有し合いました。また、主発問に対する自分の考えをオクリンで提出し、学級のみんなと共有しました。友達の意見を読んで良いと思ったものを発表し合いました。