2年生がわくわくお話ゲームをつくっていました。
自分が考えたストーリーに合わせて、すごろくゲームをつくります。
つくりながらも想像が広がっているようでした。

　3年生の掲示物です。
　子ども達も、自分の作品が貼られるとやっぱりうれしいようです。

　国語科「やくそく」の物語を学習しています。
　あおむしの気持ちになるために動作化をしていました。
　あおむしの気持ちの変容が文中に書かれています。1年生では、だれが、何をしたのか、何を言ったのか、どう思ったのかを中心に考えていきます。

　イヤホンに付いているマイクに歌声を吹き込み、その後自分の歌声を聞いていました。初めてのことだったので、最初は不慣れなようでしたが、自分の声を聞くと「自分じゃないみたい。」と感想を言い合っていました。

雲が多くなり、太陽が隠れる時間が長かったことにより、昼休憩は外で遊ぶことができました。
水分補給をしたり、ミストシャワーを利用したりしながら子ども達は外で遊んでいました。先生も一緒に遊んでいる様子が見られました。

　個々の学習に時間差ができることは、当たり前のことです。早く終わったときに、待つという選択肢もよいのですが、自分ができそうなことを見つけて、時間を有効に使うことも大切だと思います。
　習字の時間の様子ですが、書き終わって待つのではなく、余白に自分なりに練習していました。

　大休憩の室内遊びの様子です。
　けん玉遊びをしていました。大皿小皿はもちろん、その他いろいろな技を見せてくれました。
　タブレットを使って遊びながら学習している様子です。タイピング練習をしたり、出てきた漢字をみんなで読み合っていたりしていました。

　今日の大休憩も暑さの関係で室内遊びとなりました。
　写真は、パターンブロックを使って遊んでいる様子です。
　大きな形を土台にして積んでみたり、模様作りをしたりしていました。遊びを通して形に対する感覚を養うこともできます。

夏休みの出来事を新聞形式でまとめています。
手書きでしたい人やタブレットを使ってしたい人、人それぞれなので、自分で選択してやりたい方でまとめていました。

フラループを足で回したり、腰で回したりといろいろな遊び方で遊んでいました。
また、一輪車では、「登り棒まで行ってくる！」と言いながら、仲良く手をつなぎながら行っていました。

　コロコロ転がってくるボールから逃げるのに必死になっています。
　ボールがに２個、３個と増えると避けたと思ったらボールがすぐ来るのでさあ大変。
　このような遊びからも身のこなし方も学習していくのだと思います。

　学年園の草抜きをしました。
　ここにはサツマイモも植えています。雑草に栄養をとられないように、みんなで抜いていきました。

写真では、わかりにくいですが、マットの下にジャンプ台を置いて傾斜をつけています。傾斜の角度もそれぞれ違います。
最終的には、傾斜がなくても前転・後転ができるように、こつを伝え合いながら学習を進めていきます。

１年生が係活動を決めていました。
係のメンバーで集まって、係の紹介をする用紙を作っていました。
係活動をすることで、学級が過ごしやすくなるように１年生なりの工夫をしながら進めてほしいと思います。

　家庭科の学習でナップザックを作っていました。
　今日、あるクラスでは紐を通して完成のようです。
　これまで、時間をかけて作ってきたので、完成したことにうれしそうでした。作っている最中には「こうしたらいいよ」というやり取りがあるなど、やさしさも見られました。

　暑さ指数が３１を越えていたため,大休憩は室内で過ごすこととなりました。
　校長室前に掲示してある学校生活の様子を見たり、トランプやカルタ遊びをしたりと楽しい時間を過ごしていました。

　タブレットの録音機能をつかうと、自分の演奏をその場ですぐに聞くことができます。
　どのように聞こえているのか客観的にわかるので、自分自身のふり返りも深まります。

　今日の学校朝会では、教育実習生の紹介がありました。
　今日から４週間、養護教諭として実習をする政井先生です。保健室にいったときにおられると思います。ちょっと、保健室をのぞいて見ることもしてみてください。

　台風接近に伴い、８月３０日（金）は臨時休業です。
　雨・風ともに強まる予報ですので、ご家庭でもお気をつけください。

　相手に質問しながらビンゴを完成させていくゲームです。ゲームを通して、「いっしょにやろう」と声をかけたり、「うん。いいよ」と応答したりすることで、人間関係が少しずつできあがっていきます。また、夏休みにどんなことをしていたのか子ども同士が知るきっかけにもなります。