皆実地区民児協の校区内下校指導と通学路点検がありました。

皆実地区民児協のみなさん、南警察の方と、応援として、荒神地区、楠那地区の方々、総勢３０名の方が集まりました。

子どもたちに下校のあいさつをしていただいた後、通学路の点検をしていただきました。
とても暑い中、子どもたちのために、地域の方々が歩いてくださいました。
通学路点検後は、図書室に集まり、反省会、情報交換を行いました。
その中で、皆実小の子どもたちのことを、
「落ち着いている」「元気がよい」「あいさつがよくできる」など、ほめていただきました。

本日は、皆実小の子どもたちのために、暑い中、大変ありがとうございました。

１年生の国語の授業の様子です。

「ことばをみつけよう」の学習です。
マスのなかに、たくさんの「ひらがな」が書かれています。
この中から、言葉を」見つけます。

たくさん見つけて、たくさん発表することができました。

２年生の国語の授業の様子です。

漢字の学習をしていました。
新しい漢字「親」の学習をしていました。
「親」が付く言葉を発表して、筆順を確認しました。

３年生の図工の授業の様子です。

「トントン　どんどん　くぐぎうって」の学習です。
釘を打った形を生かして、自分が作りたいものを作ります。
金づちの使い方を学んだあと、実際に釘を打ちました。
「何を作っているの？」と聞いてみると、
ねこ、ねずみ、車、キリンなど、さまざまでした。
どんな作品ができるか楽しみです。

４年生の図工の授業の様子です。

「光の差し込む絵」の作品を作ります。
形や色の組み合わせを工夫して作ります。

説明を聞いて、どんな作品を作るか考えていました。
４年生の作品も楽しみです。

５年生の図工の授業の様子です。

「粘土を使って形づくり」の学習です。
今日は、説明を聞いて、設計図を書きました。
どのような作り方で、どんな作品を作るか考えました。

これからが楽しみですね。

６年生の様子です。

掃除を一生懸命頑張っています。
黙って掃除をします。
いつもきれいになっています。

卒業アルバムの委員会の写真も撮りました。
卒業まで、半年ちょっとになりました・・・

朝の正門での様子です。

二日連続で、「カナブン」を見せてくれました。
夏休み前は、「セミの抜け殻」をたくさん見せてもらいましたが。今度は「カナブン」を見せてくれました。

また何か見せてくださいね。

（今日の献立）
リッチパン
煮こみハンバーグ きのこソースかけ
野菜スープ
牛乳

えのきたけは、秋の終わりから真冬にかけて、「えのき」という木の根本や切り株に、束になって生えることから、「えのきたけ」という名前がつきました。自然に採れるものは少なく、瓶などの容器に、「種菌」というきのこのもとを植え付けて育てることが多いため、今では一年中食べられます。広島県内の主な産地は呉市です。今日は、煮こみハンバーグきのこソースかけに入っています。

昨日から「明日のハンバーグ楽しみ！」と声をかけてくれた子もいました。今日の食器返却時の「ごちそうさまでした！おいしかったです！」の声もいつもより多いように感じました。喜んでくれている様子が伝わってきて、嬉しかったです。

１年生の道徳の授業の様子です。

「ありがとうがいっぱい」の学習をしました。
「あなたは　だれに　ありがとうがいいたいですか。」のワークシートに、相手と、ありがとうの気持ちを書きました。
お父さん、おかあさん、おじいちゃん、おばあちゃん、先生、６年生・・・など書いていました。
たくさんの人にありがとうの気持ちをもっていました。

２年生の音楽の授業の様子です。

曲に合った歌い方を考えました。
「虫のこえ」をどんなふうに歌ったらよいか、みんなで考えました。
季節は「秋」、時刻は「夜」ということを確認しました。
「弱く歌ったらどうかな」、「静かに歌ったらいい」、鳴き声は「楽しそうに歌ったらいい」などの考えが理由とともに発表されました。
曲に合った歌い方ができました。

３年生の社会科の授業の様子です。

お好みソースは、どんなソースなのか調べました。
「たくさんの種類がある」「野菜や果物が入っている」「デーツ」が入っているなど、調べることができました。

たんぽぽ１組と３組の合同での「たんぽぽ　からだつくり」の授業です。

最初に、「みなみっこ体操」をしました。
次に、「ボールであそぼう」をしました。
最後に、「ビッグけん玉を作ってあそぼう」をしました。

とっても楽しそうでした。

　算数の時間に４年生は、わり算の筆算をしています。
今は、１回で商を求めるのが難しいときに１小さくしたり２小さくしたり、余りが多い時には逆に１多くしたりするなど、すぐに答えが出ないときもあきらめずにがんばっています。

４年生の音楽の授業の様子です。

歌のテストの準備をしていました。
テストの準備は、
・教科書、ファイル、歌はともだちから１曲選ぶ
・何人で歌うか決める（１〜３人）
・カードに書いて練習する
です。

１人で歌う子どももいました。楽しそうに練習していました。

　国語の時間に二つの行き先のうち、どちらかを考えて選びます。
それぞれが自分が考えた理由を発表した後、発表した理由が説得力があるかどうかを友達から聞いて、互いに評価しあいました。

５年生の社会の授業の様子です。

水産業にかかわる人々は、どのようにして魚をとっているのかを調べました。
「一本釣り」と「まきあみ漁」について学習しました。

６年生の社会の授業の様子です。

「武士の世の中」の学習をしています。
源氏はどうやって兵士を滅ぼしたのかを調べていました。

子どもたちにとっては、興味のある学習のようでした。

（今日の献立）
ふわふわ丼
ひじきと小松菜の炒め煮
牛乳

ひじきと小松菜の炒め煮は、給食に初めて出る料理です。作り方は、最初にごま油を熱し、牛肉を炒め、次に、にんじん・ひじきを炒めてから水を入れて煮ます。柔らかくなったら、しょうゆ・さとう・みりんで味を付け、小松菜を入れたら出来上がりです。
また、今日は地場産物の日です。ふわふわ丼に使われている卵とねぎ、ひじきと小松菜の炒め煮に使われている小松菜は、広島県で多く生産されています。今日も「ひろしまそだち」のマークが描かれた段ボールに入って、県産のおいしい野菜が届きました。

６年生の算数の授業の様子です。

「縮図」から、実際の長さを求める学習をしていました。
教科書にある縮図の、明石海峡大橋の実際の長さを求めていました。

自分で考えたり、グループの友達と一緒に考えたり、確認し合ったりしながら、集中して問題に取り組んでいました。

学習に前向きに取り組む６年生です。