６年生の算数の授業の様子です。

「縮図」から、実際の長さを求める学習をしていました。
教科書にある縮図の、明石海峡大橋の実際の長さを求めていました。

自分で考えたり、グループの友達と一緒に考えたり、確認し合ったりしながら、集中して問題に取り組んでいました。

学習に前向きに取り組む６年生です。

５年生の家庭科の授業の様子です。

３時間目の途中に校長室にいると、何の前触れもなく、５年生の男の子が、校長室に入ってきて、
「失礼します。家庭科で『整理・整頓』について調べています。校長室を見せてください。」
と言いました。そのあと、クラスのほとんどの子どもたちが校長室に入ってきて、わいわい言いながら、いろいろなところを写真に撮って帰りました。

４時間目に、６年生の教室に行っていると、別のクラスの５年生の男の子が、
「家庭科で『整理・整頓』の授業をしています。校長室にを見せてください。」
と私を探しに来ました。
一緒に階段を下りて校長室に行くと、また大勢の子どもたちが校長室に入ってきて、わいわい言いながら写真を撮って帰りました。

校長室は、整理・整頓ができていたのでしょうか・・・
人懐っこい５年生です。

４年生の社会の授業の様子です。

広島市では、これまで、どのような災害が起こったのかを調べました。
最初に、広島市はなぜ害が多いの予想しました。
「大雨が降るから」「集中豪雨があるから」「川があるから」などの予想がでました。

３年生の道徳の授業の様子です。

「友達と助け合って」のお話です。
友達と助け合うと、どんな気持ちになるか考えました。
ワークシートにたくさん書いていました。ワークシートの裏まで書いている児童もいました。
これまで以上に、みんなで助け合う学級にしていきましょう。

２年生の道徳の授業の様子です。

「クラスの大へんしん」のお話です。
すごしやすいクラスにするために、どんなことが大切なのかを考えました。
ワークシートにも書いて、たくさん発表しました。
「たすけあう」「あいさつをする」「やさしくする」「元気いっぱい」「仲よくする」「よく見て、困っている人を助ける」など、たくさんのことがでました。

みんなで力を合わせて、さらにすごしやすいクラスにしていきましょう

１年生の算数の授業の様子です。

「かくれているかずは、いくつですか」の学習です。
１８は、１０と□
１６は、□と６
のような問題を解いていました。

夏休み明けもがんばっている１年生です。

（今日の献立）
ごはん
含め煮
野菜炒め
牛乳

給食の煮物には、うま煮・五目煮・おでんなど、色々な種類があります。今日の含め煮は、大きな釜で、ゆっくり火を通して作りました。薄めの味付けですが、鶏肉・うずら卵・凍り豆腐・じゃがいも・こんにゃく・にんじんを一緒に煮込んでいるので、肉の旨みが野菜にしみこみおいしくできあがりました。
写真3枚目は、含め煮を調理している様子です。食材が重たく、混ぜるのが大変な煮物のときは、2人で力を合わせて混ぜています。

２年生の図工の授業の様子です。

教室が新聞紙で大変なことになっていました。
新聞紙があちこちに・・・

「つないで　つるして」の学習です。
紙をつないだり、つるしたりして面白い形を作っていました。

なんだかとっても楽しそうです。
教室を歩き回っていると、知らないうちに閉じ込められてしまいました。
「出れな〜い」というと、優しい２年生の子どもたちが、つないでいた新聞紙を外して、出してくれました。「ありがとう！」

２年生はみんな優しいです。

たんぽぽ１組の図書の時間の様子です。

夏休みに借りた図書の本を返して、新しく本を借りました。
借りた後は、自分が読みたい場所で本を読みました。

４年生の算数の授業の様子です。

前期のまとめのプリントをしていました。
みんな真剣に取り組んでいました。
教室は、シーンとしていて、鉛筆の音しか聞こえません。

５年生の総合の授業の様子です。
望ましいおやつのとり方について、担任と栄養教諭で授業をしました。
普段食べているおやつに含まれる砂糖や塩の量、健康に過ごすために適切なおやつの量を知り、栄養成分表示の見方も学習しました。
学習したことを踏まえ、どうしたらおやつの食べ過ぎを防ぐことができるか考える場面では、今日から実行できそうな、たくさんの意見が出てきました。
おやつを食べるときは、時間と量に気をつけながら、生活の中の息抜きや楽しみとして、上手に活用できたらいいですね。

６年生の算数の授業の様子です。

プリントの答え合わせをしていました。
答え合わせのときも、しっかりと声が出ている６年生です。
さすがですね。

（今日の献立）
ごはん
赤魚のから揚げ
あらめの炒め煮
かきたま汁
牛乳

赤魚とは、どのような魚なのでしょうか。実は、赤魚という名前の魚はいません。主に、「アラスカメヌケ」や「アコウダイ」などの体が赤い魚をまとめて赤魚と呼んでいます。ベーリング海やオホーツク海など、冷たく深い海にいます。身は肉厚で白く、さっぱりとしてくせがないので、色々な料理に使うことができます。

保護者の皆様

明日（３０日）は、台風の接近により、臨時休校といたします。

保護者の皆様に配付している「気象情報による警戒情報発令時等の学校対応マニュアル」では、明日７時の時点で、暴風警報が発表されていない場合は、原則登校となっていますが、次の理由から臨時休校といたします。
【理由】
・２９日正午時点では、明日３０日（金）は、「暴風警報」が発表される可能性が高いこと
・雨が強まって天気が大荒れになる見込みであること
・仮に児童を登校させた場合においても、下校時の安全確保が困難になること
・３０日（金）の給食については、教育委員会が全校の米飯の提供中止を決定していること

以上の理由から、３０日（金）は、臨時休校といたします。

なお、この臨時休校については、翠町中学校区４校（翠町中学校、翠町小学校、大河小学校、皆実小学校）で協議し、同じ対応をすることになりました。
この内容は、メールやプリントでもお知らせします。

保護者の皆様には、ご負担をおかけいたしますが、ご理解いただきますようお願い申し上げます。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　校長　阪田　淳二

（今日の献立）
黒糖パン
チリコンカン
三色ソテー
牛乳

チリコンカンは、アメリカの南にあるテキサス州というところで生まれたメキシコ風の料理です。ひき肉や豆、トマトを唐辛子のソースで煮込んで作るスパイシーな料理です。今日は牛肉と白いんげん豆・レンズ豆・じゃがいも・たまねぎ・トマトを使って煮込みました。唐辛子を使うと辛くなってしまうので、唐辛子の香りとスパイスがミックスされているチリパウダー（写真２枚目）を使っています。トマトケチャップの味もして、おいしかったです。

６年生の算数の授業の様子です。

拡大図の書き方を考えようの学習です。
もとになる三角形の２倍の三角形を書きます。
長さを測ったり、角度を測ったりしながら、２倍の拡大図を書きました。
近くの友達と確認し合いました。

５年生の体育の授業の様子です。

表現運動の「激しい動きをイメージしよう」の学習です。
「激しい動きの」イメージを膨らませて、動きにして思いつくままに踊る学習です。

「激しい」からイメージできる言葉やものなどを発表すると、
「風船が割れた時」「爆発」「花火」「嵐」「雷」「津波」「応援」「自然災害」などが出てきました。思わず笑ってしまったのは「株価」でした。

たんぽぽ３の授業の様子です。

５年生の子どもたちは、算数の学習をしていました。五角形や六角形の内角の和を求める学習でした。
五角形や六角形を三角形に分けて、内角の和を求めることができました。

４年生の子どもたちは、国語の学習をしていました。阪田寛夫さんの「ぼくは川」を視写していました。ていねいに書くことができていました。

４年生の国語の授業の様子です。

「詩を味わおう」の学習です。

阪田寛夫さんの「ぼくは川」の学習をしています。
流れる様子から伝わる心情や、言葉のおもしろさを感じることができる詩です。

「校長先生と同じ名前だ」と言っていた子もいました。

３年生の理科の授業の様子です。

それぞれがタブレットで撮った、ホウセンカの写真を見ました。
その後、動画でホウセンカがどのように咲くのかを確認しました。
葉の付け根につぼみができて、花が咲いていきます。
動画を見て「バラみたいだね」「こうやって咲いているんだね」という声が聞こえてきました。