６年は、ポスターを書き始める前に、構想を練っている時間でした。

「ふれあいポスター」ということで、

人と人とのつながりをテーマにしたものでした。

今日の時間は、ポスターに入れるフレーズを考えていました。


言葉から連想する言葉をクラスで共有し、発想を膨らませます。

本校が取り組みを行っている

「ふわふわ言葉」につながる言葉が黒板にあふれていました。


どんな作品が出来上がるのか、楽しみです。

校舎を回っていると、５年生が廊下や階段で本を読んでいました。

なぜ、もっと涼しいところで読まないのかを聞いたところ、

「ペアで、読み聞かせを行う予定であります。

当日まで、読み聞かせる本を秘密にしているからです。」

という答えが返ってきました。

確かに、本を読んでいるだけでなく、

本を相手に見せるように持つ工夫などもありました。


ペアが楽しむ読み聞かせになるよう、工夫を重ねてね。

ごはん・含め煮・野菜炒め・牛乳


ひとくちメモ

　含め煮…給食の煮物には、うま煮・五目煮・おでんなど、いろいろな種類があります。
　今日の含め煮は、大きな釜で、ゆっくり火を通して作りました。薄めの味付けですが、鶏肉・うずら卵・凍り豆腐・じゃがいも・こんにゃく・にんじんを一緒に煮込んでいるので、肉のうまみが野菜にしみこみおいしくできあがりました。

ごはん・赤魚のから揚げ・あらめの炒め煮・かきたま汁・牛乳


ひとくちメモ

赤魚…赤魚とは、どのような魚なのでしょうか。実は、赤魚という名前の魚はいません。主に、「アラスカメヌケ」や　「アコウダイ」などの体が赤い魚をまとめて赤魚と呼んでいます。ベーリング海やオホーツク海など、冷たく深い海にいます。
　身は肉厚で白く、さっぱりとしてくせがないので、色々な料理に使うことができます。

今日からサマータイム制の開始です。
子どもたちが少し早く帰る時間を使って、先生たちは研修を行いました。
「教科チーム研修」といって、先生たちは自分が研究を進めたい教科を選び、選択した教科グループで主体的に研修を進められるようにしています。
今年度の本校の研究は「インクルーシブ教育」「UDL（学びのユニバーサルデザイン）」をテーマに進めており、それらを選択した教科の中でどのように生かすかを模索しているところです。
今日はチームに分かれて日常の学習に生かす考えを協議しました。
写真はその様子です。
先生たちも一生懸命授業を考えています。
どんな授業になるか楽しみにしてください。