5月24日（金）の学習の様子です。
　1組は、理科「体のつくりと運動」の学習を行いました。教科書にある運動をしている人の写真から、体のつくりについて考えました。
　2組は、算数科「折れ線グラフ」の学習を行いました。この時間は、図書室の利用者数を調べて表にする学習を、友達と助け合いながら行いました。

　5月24日（金）5時間目の音楽科の授業の様子です。
　音楽に合わせて「かもつ列車」や、わらべ歌の「なべなべ」を、歌いながら楽しみました。

　国語科の授業で、学校司書の先生から図書室の使い方について話を聞きました。図書室では静かに過ごすことや、どの種類の本がどこにあるかなどを教えてもらいました。みんな静かに話を聞きました。
　また、おすすめの本も紹介してもらい、「借りてみようかな。」と言って、その本を借りている児童の姿もありました。

　生活科の授業で野菜を植えるため、1年生の時に使っていた鉢の土を畑に戻し、鉢をきれいにする作業を行いました。鉢には球根が残っているため、持ち帰りたい児童は土から球根を出して、きれいに土を落としました。

　新体力テストで、立ち幅跳びと20ｍシャトルランを行いました。立ち幅跳びでは遠くに跳ぶことを、20ｍシャトルランでは、できるだけ長く走り続けることができるよう心掛けました。

　5月24日（金）1年生の靴箱周辺は、雨が降ると大きな水溜りができるため、業務員の先生方に、水が溜まらないようにアスファルトを敷いていただきました。暑い中での作業でしたが、手際よくきれいに作業を行っていただきました。

　算数科の授業で、繰り下がりのある2桁の引き算の学習を行いました。これまで学習したことを思い出しながら、練習問題に取り組みました。

　国語科の学習で、ひらがなを書く練習を行いました。文字全体のバランスや、曲がる場所に気を付けて、集中して練習しました。

　国語科「カンジ−博士の都道府県の旅」の学習を行いました。都道府県の特産品や有名なものなどを本を使って調べ、「〇〇県の特産品は□□です。」といった文章をつくりました。たくさんの都道府県に興味をもち、とても意欲的に学習に取り組みました。
　

　みなみ学級では、昨日植えた野菜に、水やりをしました。
　すでに土がカラカラになっており、湿らせるだけでもかなり大変でしたが、何度も何度も水を汲み、時間いっぱい水やりを行うことができました。

　14時45分から、救命救急法講習会を行いました。救命救急士の方と消防隊の方を講師にお招きし、教職員と保護者の方に、心肺蘇生法やAEDの使い方などについて、丁寧に教えていただきました。
　説明の後は、実際の場面を想定しながら、1人ずつ心肺蘇生法の一連の流れを行なっていきました。「強く」「速く」「絶え間なく」を意識した胸骨圧迫法がどれだけ大変でどれだけ大切なのかを、身をもって実感しました。

　６年生の国語科「時計の時間と心の時間」の学習で、筆者の主張の読み取りをしました。友達に自分の意見とその根拠を伝えたり、分からない言葉の意味を辞典を使って調べたりしながら、深い学び合いの場になりました。

　今日は、算数科「比べ方を考えよう」の単元テストを行いました。今まで学習したことを思い出しながら、真剣にテストに取り組みました。

　図画工作科「心のもよう」の作品です。いろいろな心の様子を絵の具を使って表した作品で、教室が華やかになりました。

　国語科「見立てる」の学習を行いました。今日は、本文に印を付けたりメモをしたりしながら、重要なところを読み取っていきました。

　図書館司書の西川先生に、図書室の約束について教えていただきました。「静かに」「汚さない」など、大切なことを教えていただきました。
　その後、２冊の本の読み聞かせをしていただきました。子供たちは、興味をもって聞いており、お話の世界に引き込まれていました。

　苗を植えた後は、みんなで丁寧に水やりをしました。
　これから毎日、愛情をたっぷり込めてお世話をしていきます⭐︎

　３年生は、ミニトマトとピーマンを植えました。
　６年生は、カボチャと枝豆を植えました。

　全体で話を聞いた後に、早速植える作業に取り掛かりました。
　１年生と４年生は、オクラとスイカ、トマトを植えました。
　２年生は、キュウリを植えました。

　みんなで頑張って耕した畑に、夏野菜の苗を植えました。
　写真は、どこに何を植えるのかという、教師の説明を一生懸命聞いているところです。