ソースを作るところだけでなく，袋詰めや段ボールに詰めて出荷する様子も見ることができました。最後にはお土産に出来立てのオタフクソースをいただきました。オタフクソース工場の皆様，本日は大変お世話になり，ありがとうございました。

　３年生は社会科の学習でオタフクソース工場へ見学へ行きました。
　ソースを作る工程や，ソースづくりで気を付けていることなど，学習したことを実際に見学することで，理解を深めることができました。

　１年生は，10より大きな数の数え方や，表し方について学習しました。大きな数は「10のかたまり」をつくると数えやすくなることに気付き，10個のブロックを「10のかたまり」に変身させて数えることのよさを感じていました。

　５年生でMLB教育を行いました。MLBとは，「Making Life Better」の略で，生活をよりよくしていくことを目標に行われています。スクールカウンセラーの大杉先生をゲストティーチャーに迎えて，「イライラした時にはどうすればよいか」について話し合いました。それぞれの解消方法を交流しながら，どんな方法をとるのがよいのかについて，理由とともに話し合いました。

　１年生は，マットを使ってゆりかごや丸太転がりなど，いろいろな動きを試しながら，運動しました。動きによっては，腕や足が曲がらないようにお互いに応援の声を掛け合って，楽しみながら運動することができました。
　片付けも，みんなで力を合わせて行いました。

　昨日に引き続き，４年生が宇品灯台に飾るアートタイルを作りました。思い思いの海の絵をタイルに描き，素敵な作品がたくさん出来上がりました。完成し，宇品灯台に飾られるのが楽しみです。
　２日間ご指導くださった，海上保安庁の皆様，大変お世話になりました。ありがとうございました。

　学校朝会で、校長より次のような話をしました。

（抜粋）
　今年の夏は非常に暑さが厳しかったのですが，皆さんにこうして元気に会えたことを何よりもうれしく思っています。
　
　児童のみなさんだけでなく，この夏休みに先生たちも，実は頑張っていました。ちょっとこれを聴いてもらえますか？これは先生たちの合奏「アイドル」です。いつか全演奏を聴いてもらいます。夏休みが明けてからみなさんがもっと気持ちよく学校生活が送れるように，と願いながら学校内の環境を整備しました。もっとみなさんが勉強を好きになるように，楽しく学校に登校できるように勉強会もしました。今日からまた始まる学習を楽しみにしておいてください。

　さて，先月のことですが，広島市内の小学生が応募した「体力つくり標語」で　1年3組　高橋羽希さんの作品が選ばれました。

「さかあがり　おもしろすぎて　とまらない」
5・7・5の　たった17文字に　羽希さんの気持ちがよく伝わってきますね。
「さかあがり　おもしろすぎて　とまらない」
皆さんはどんな様子が思い浮かびますか。私は，逆上がりに夢中で何度も何度も楽しんで回っている様子が目に浮かびます。
　そこで，あることわざを思い出しました。
「好きこそものの上手なれ」
　この言葉は，どんなことも，好きなことであれば，楽しみながら熱心に取り組むので，上達が早いという意味です。今日からまた始まる小学校生活で，羽希さんと同じように，勉強や運動，たくさんの人とのかかわりの中で，「好きなこと」をたくさん見つけてほしいと思います。きっと夢中になって頑張るので，力が付くことでしょう。
　好きなことを見つけるために，必要なこと。それは，たくさんのことにチャレンジすることです。ちょっと苦手だと思うことでも，おそれず，チャレンジする勇気を持ちましょう。大人の想像をはるかに超えた成長を見せてくれるかもしれません。

「好きこそものの上手なれ」
　伸びしろと可能性を秘めた皆さんが，好きだと思えることから力を発揮することを楽しみにしています。そして，宇品小学校をもっと好きになってほしいと思っています。これからまた，頑張りましょう。

　夏休みも終わり，子供たちの元気な声が学校に戻ってきました。
　夏休み明けの学校朝会では，校長先生より，夏休みの間にあった大会の結果や表彰についての紹介がありました。虫歯のなかった6年生に贈られる「よい歯の健康大賞」は宇品小からは93名の6年生が受賞しました。また，「体力づくり標語」では1年生の高橋羽希さんの作品が優良賞に入選しました。
　大会でよい結果を残した皆さん，表彰を受けた皆さん，おめでとうございます。

　絵を描いたタイルは，海上保安庁の方にトースターで焼き上げてもらって完成です。灯台に飾られる日が楽しみです。
　海上保安庁の先生方には，明日も引き続き指導に来ていただきます。
　どうぞよろしくお願いいたします。

　海上保安庁の方々を講師にお迎えして，宇品灯台に飾るアートタイルを作りました。
　元宇品の海に見学に行ったことから想像する海の絵を，用意してもらったタイルに描いていきます。子供たちは，ツルツルのタイルに上手に絵を描いていました。

　2年生の教室では，夏休みの思い出を書いた絵日記を発表しました。旅行に行ったこと，花火を見たこと，カブトムシを捕まえたことなど，楽しかった夏の思い出を，みんな楽しそうに発表していました。
　

　夏休み明けの教室では，久しぶりに顔を合わせるクラスメイト達と，夏休みの思い出を話したり，思い出ビンゴなどのゲームをしたりして楽しみました。

　夏休み明けの教室では，久しぶりに顔を合わせるクラスメイト達と，夏休みの思い出を話したり，思い出ビンゴなどのゲームをしたりして楽しみました。

　夏休み明けの教室では，黒板に，先生たちからのメッセージが書かれています。
　明日の朝，皆さんと元気な挨拶を交わすことを楽しみにしています。

　夏休み明けの教室では，黒板に，先生たちからのメッセージが書かれています。
　明日の朝，皆さんと元気な挨拶を交わすことを楽しみにしています。

　夏休み明けの教室では，黒板に，先生たちからのメッセージが書かれています。
　明日の朝，皆さんと元気な挨拶を交わすことを楽しみにしています。

　夏休み明けの教室では，黒板に，先生たちからのメッセージが書かれています。
　明日の朝，皆さんと元気な挨拶を交わすことを楽しみにしています。

　２年生は、昨年に引き続き、来月、地域の方々のご指導によって、茶道体験をさせていただきます。今日は、その打合せをしました。昨年の子供たちの様子を思い起こしながら、準備物や日程等について確認しました。楽しみにしています。よろしくお願いします。

　教科チームに分かれて，指導案検討を行いました。夏休みの間に練られた指導案を元に，１１月の公開研究会に向けて，どの教科チームも熱心な話合いが行われました。

　学習で利用している教育ソフトの新しい機能についての研修会を行いました。夏休み明けの授業でどのように取り入れていくか，各学年で検討していきたいと思います。