８月６日、平和のつどいを行いました。
　平和祈念式典やビデオの視聴などをしたのち、各クラスでふり返りをしました。
　子ども代表の平和への誓いにあった「平和をつくっていくのは私たちです。」という言葉が心に残り、６月に梶矢先生に聞いたお話を改めて思い出したと話していたグループもありました。
　自分たちの未来を大切にするためにも、目の前の日常に平和をつくっていこうと思った１日でした。

ヘチマのつるが支柱の高さを超えて空へ向かって、ぐんぐん伸びています。暑さに負けず，頑張っています。また，みんなで観察しましょう！

今日は，久しぶりに元気に登校してきた子どもたちに会えました。「平和のつどい」では，改めて命の大切さや平和であることの有難さについて考えました。

　生活科「なつをかんじよう」の学習でシャボン玉遊びをしました。「どうしたら大きなシャボン玉になるのかな」、「たくさんシャボン玉を出すにはどうしたらいいのかな」など友達と話しながら、いろいろな工夫を考え、見つけて、やっていました。いろいろな大きさや形のシャボン玉をとばし、みんなでとても楽しんでいました。

　図画工作科で「ぺったんコロコロ」の学習をしました。スタンプの材料やローラーなどを使って、写してできる形や色を楽しみながら、作品をつくっていきました。友達の作品の感想を言い合ったり、「どの道具を使ったの？」や「どうやって押したの？」などと関わり合いながら楽しそうに学習することができました。

　７月９日（火）に平和集会がありました。縦割り班で集合し、各学年の平和学習や平和へのメッセージを発表したり、聞いたりしました。１年生は初めての平和集会でしたが、代表の人がこれまでの平和学習で感じたことをしっかりと話し、伝えることができました。また、みんなで考えた「平和へのメッセージ」も気持ちを込めて発表することができました。

　７月も暑さに気を付けながら、元気に学校生活を送ることができました。５月に種をまき、愛情たっぷりに育ててきた朝顔もたくさんの花を咲かせました。教科の学習や係活動も、できることがたくさん増えて、入学してからのがんばりを感じることができました。

毎日，暑い日が続いていますが，４年生のみなさんは元気に夏休みを過ごしていることと思います。学年園のヘチマの花も暑さに負けず，元気に咲いています。黄色の花が，太陽の光に照らされてキラキラ輝いていました。

　国語科でデジタル機器についてグループごとにテーマを決めて調べたり、上手な付き合い方について考えたりしました。グループでファイルを共有し、提案文章を考えて、タブレットで作成しました。今日は作成したものを読み合いました。
　夏休み中、デジタル機器に触れる機会が増えると思います。提案したこと、されたことをしっかり思い出し、小学校生活最後の夏休みを有意義なものにしてくださいね！

７月１８日（木）
３年生は、３・４時間目にお楽しみ会をしました。
夏休み前に楽しい思い出が作れてとても喜んでいました。
夏休みも、やるべきことをきちんとして
楽しい時間を過ごしてほしいです。

　夏休み前、最後の図画工作科です。粘土とのりを使って水の流れを表現しました。
　花から水がしたたり落ちるところ、水遊びをしているところなど、水の動きがわかる楽しい作品がたくさんできました。

平和集会がありました。平和学習で学んだことや，自分たちができることについて，学級の代表が発表しました。先日，みんなで大切に折った折り鶴も集められ，平和を願う時間になりました。

７月５日に社会科「わたしたちのくらしとごみのしょり」の学習で安佐南工場と北部資源選別センターへ見学に行かせていただきました。自分たちが普段の生活の中で出しているごみがたくさんの方のおかげで処理されている様子を実際に見ることで，「ごみは分別してすてよう！」「リサイクルしてごみを減らしたい」という思いをもったようです。

　上安慈光園の方に来ていただいて、認知症サポーター養成講座を開いていただきました。
　認知症の方の気持ちを疑似体験させてくださり、パニックになったりいらだちを感じたりすることを知りました。サポートしていく中で、「驚かせない」「急がせない」「心をきずつけない」の３つの「ない」に気を付けることが大切だということを教えていただきました。グループワークでも、相手の方に寄り添った対応の仕方を真剣に考えていました。

2年生は算数で水のかさの学習をしています。
この日は、１dlマスを使って自分たちで色々な容器の水の量を調べました。
班ごとでそれぞれ違う容器を選び、どれぐらい入るか予想を立て、実際に量り、結果を発表しあいました。
普段気にしたことのないかさに興味を持って活動することができました。

７月９日（火）
３年生は５・６時間目に理科「ゴムの力」の学習をしました。
ゴムカーを作り、学習課題に対する予想を立てて実験をして考察までしました。
最後にはゴムカーを使ってゲーム形式で楽しく学習を進めることができました。

先週町探検を予定していましたが、雨で延期になっていました。
今日は天気もよく、絶好の探検日和でした！！

自分たちのすんでいる上安の町はどんな人達に支えられているのかな？
ステキなところはどこかな？

いつも通っている道でも、
「ここ知っとる！」や「ここは何公園？」
と、色々な声が聞こえてきました。

町の方に会った時も元気な声であいさつをしている姿を見て、とてもステキだなと思いました。

木曜日は読み聞かせの日でした。
「アオギリのねがい」を読んでいただきました。
授業では、平和について学習をしています。
七夕の短冊にも「げんしばくだんがおとされませんように」や「世界中のみんなが幸せでありますように」と書く子もおり、平和を願う姿がみられました。
読み聞かせの後、運動場のアオギリを見に行きました。
「ぼくの背より大きいね」と話しかけながらそっとアオギリに触れていました。

月に１度、朝の時間に読み聞かせがあります。
この日はいつも音楽を教えてくださっている先生が来てくれました。
本の題名は「フレデリック」。
先日まで国語の学習で「スイミー」をしていました。作者を聞いた瞬間、ピンときたようで、
「あ、なんか聞いたことある」
「スイミーを書いた人！！」と嬉しそうでした。
読み聞かせの途中で、
「フレデリックはどこにいるのかな？」と問題が出ました。
一生けん命探している子どもたちの姿はとても輝いていました。

この日の生活科の学習は、グループごとに生き物の特徴や、すみかなどを調べてみんなの前で発表をしました。
これまでの学習で、虫探検に行った後、どのようにしたら元気に育ってくれるのかを考えてきました。
バッタは何を食べるのかな？
アゲハチョウはなにが好きなのかな？
聞いている子どもたちも興味津々で耳をすませて聞いていました。
特にクイズになると、ほとんどの子の手が挙がりとても盛り上がりました。