本校では
令和６年８月８日（木）から
令和６年８月１６日（金）まで
学校閉庁日としています。

緊急に学校へ連絡する必要が生じた場合は、広島市教育委員会事務局総務部総務課へご連絡ください。

【緊急時の連絡先】
広島市教育委員会事務局総務部総務課
電話：０８２−５０４−２４６３

　８月６日は平和を考える日で登校日でした。８時１５分の黙祷のあと、放送で「平和を祈る集い」を行いました。その中で、６年生が児童代表として平和の意見文を発表しました。平和のためにできることを自分の言葉で堂々と語り、立派な姿でした。
　集いの後は各学級で「はだしのゲンが伝えたいこと」というＤＶＤを視聴しました。はだしのゲンの作者である中沢啓治さんのインタビューをもとに構成されたものです。視聴後は感想を伝え合ったり、「今の自分たちにできること」をグループで話し合ったりしました。子どもたちは「今の自分たちにできるのは相手を認め合うこと」「原爆の恐ろしさなどを伝えていくこと」という考えをもっていました。

　５年生は「平和を祈る集い」の後、「ヒロシマに一番電車が走った」を鑑賞しました。
　「家族や友達を亡くして、当たり前のことができなくて、辛かっただろうなと感じました。」「いつも一緒の人がいなくなってしまうかもしれないと考えたら、とてもぞっとしました。」「友達や家族を亡くしても、精一杯電車を動かす姿に、心からすごいなと思いました。」「電車がひばくした後の希望の一つになっていると思った。」「ボロボロになった街に電車が通って安心してほっとした顔をしていたのかなと思った。」「これ以上戦争がおきないように、広島でおこったことをみんなに伝えていきたいと思います。」「自分の意見だけでなく相手の意見も聞き入れることなど、平和に向けて自分ができることを行動に移したい。」など、DVDを見た感想や、平和への思いをたくさん書くことができました。自分にできることを考え、行動していってほしいと思います。

　１年生にとって初めての平和を祈る集いでは、平和式典の様子をテレビで見たり、校内放送を見たりしました。その後、「おこりじぞう」の読み聞かせを聞き、一人一人が戦争の恐ろしさを想像し、平和のために今の自分にできることを考えました。その後、クラスの友達と意見を交流し考えを深めることができました。

　８月６日（火）平和を考える日の学習を行いました。
　子どもたちは、８時１５分に黙とうをした後、交流学級とひまわり学級で学習をしました。交流学級で「しんちゃんのさんりんしゃ」の絵本をもとにして、平和について考えた児童は、「戦争があって大事なものを失ったことを伝えていきたい」と感想を残すことができました。
　ひまわり学級では、「１００匹目のさる」と「きみのことがだいすき」の動画と絵本を見聞きして、身近な平和について話し合いました。学習を通して「優しい気持ちでいっぱいの世界の方がいい」と発表することができました。

　８月６日に平和を祈る集いを行いました。
　８時１５分に黙とうを行いました。その後３年生は「伸ちゃんのさんりんしゃ」のお話を聞き、平和について考えました。子どもたちは真剣に平和のためにできることを考えていました。

　８月６日火曜日，原子爆弾が広島に落とされてから７９年たったこの日，皆で平和について考えました。
　まず，「平和宣言」「平和への誓い」の放送を見たのですが，子どもたちは難しい言葉も一生懸命理解しようと集中していたのが印象的でした。
　その後，学校放送による「平和を祈る集い」で，平和を伝えていくことの大切さを確かめました。
　最後に「ピカドンたけやぶ」という絵本の読み聞かせを聞き，当時の悲惨な現実とそれを乗り越えた広島の人々の強さを感じ，お互いに意見を交流しあい，この日を終えました。
　自分たちに何ができるかしっかりと考えることができたと思うので，ご家庭でもぜひ話を聞いていただけたらと思います。

　８月６日（火）は、平和について考える登校日でした。
　８時１５分に黙祷をした後、平和記念式典の様子をTVで視聴し、その後は各教室で自分たちに何ができるかを考えました。
　原爆や戦争の悲惨さに真剣に向き合い、平和な世界を築くために、自分たちにできることを少しずつ始めていこうと思います。

　７月２３日に、大学の先生をお招きして、国語科の授業づくりについての研修を行いました。本校の研究主題である「自分の考えをもち、豊かに表現する子どもの育成」に関わって、「考え」とは何を指すのか、「豊かに表現」するためにはどのようにすればよいのかなど、いろいろなお話を聞きました。今回教えていただいたことをしっかりと生かして子どもたちに力を付けていきたいと思います。

　７月２３日と２４日の午前９時から、６年生対象の「だれでも泳げる水泳教室」がありました。
　泳力を付けたいと願うやる気のある児童が、両日ともそれぞれ十数名参加しました。
　参加児童よりも多い教員から、ほぼマンツーマンの体制で、とても熱心に教わり、全員が泳力を伸ばすことができました。最終日に記録賞を手にした子どもたちは、達成感いっぱいの表情をしてました。

　７月１６日に、租税教室がありました。税金については社会科でも学習しましたが、改めて教えていただきました。税金がないとどんなことが起こるのか、アニメを見て税金の大切さを学習しました。その後、身近にある施設で税金で建てられているものはどれかを考え、銀行は税金が使われていないと知り、驚いていました。最後には、１億円の重さを実際に持って確かめ、「結構重い」「思ったより軽い」と楽しんでいました。楽しくてためになる租税教室でした。

　６年生に任された大事な仕事の1つが国旗当番です。毎朝、国旗を掲揚し、帰りに降納しています。声を掛けなくても忘れずに活動しているところは、さすが６年生！丁寧に扱うよう気をつけながら、責任をもって取り組んでいます。

　４年４組では、国語科「一つの花」で、花をわたした時のお父さんの気持ちを読み取っていました。
　なぜわたした花が一つなのか、ノートに考えを書き、友達と交流しながら考えました。
　ある児童は、「忘れられたようにさいていても強く生きているから、ゆみ子にもそうなってほしい」と花に込めた思いを発表していました。

　音楽室では、５年１組が、「アンサンブルのみりょく」の学習で、合唱のひびきをきき比べていました。
「花」の女声合唱と「箱根八里」の男性合唱を聴き比べたり、「茶つみ」の混声合唱と児童合唱を聴き比べたりして、各自が印象に残ったことを書きました。　
　ある児童は、「児童合唱が、うまいしきれいで美しかったです。男女の差がないのがびっくりしました。自分もそのように歌いたい」と書いていました。

　３年２組では、図画工作科「立ち上がった絵の世界」で、紙の立ち上がらせ方や見る向きを考えて、絵に表すイメージを広げる学習をしていました。
　紙のいろいろな立たせ方を試した後、人型をはって向きを考えながらタブレット端末で写真を撮りました。
　子どもたちは、写真を上から撮ったり、斜めから撮ったりして、見え方を楽しんでいました。

　１年１組では、算数科「どちらがながい」で、長さを比べるときはどうしたらよいか考えていました。
　どちらが長いか分からない２本の鉛筆は、並べてはしをそろえると比べることができると、話し合っていました。
　実際に、ストローと折れているリボンで長さを比べをし、まっすぐ伸ばすことと、はしをそろえることで、長さを比べることができました。

　７月１１日（木）に、ひまわり学級４クラスで「クイズめいじんになろう」という学習の研究授業を行いました。
　児童たちは、お題に沿ったヒントを考えて解答役の友達に伝え、語彙を増やす活動につなげることができました。
　授業後は協議会を行い、今後の授業改善に向けて有意義な交流ができました。

　夏休みの宿題に「まいにちにっき」があります。写真を参考に「１日のよてい」「夏休みにがんばりたいこと」「夏休みのやくそく」「まいにちにっき」「思い出」を書きましょう。「夏休みのやくそく」は計算カードとお手伝いの２つです。２つともできたら◎、１つできたら〇、できなかったら×を書きましょう。

　４年２組では、国語科「一つの花」で、コスモスを渡したときのお父さんの思いを読み取っていました。
　お父さんの気持ちをノートに書き、グループで話し合いました。
　振り返りでは、「お父さんは、一つだけのありがたさをかんじてほしい」という意見や「本当の喜びを感じて生きていってほしい」という意見が聞かれました。　

　体育科「水あそび」を行いました。
　４回目の今日は、これまで学習してきた「潜る・バブリング・ボビング」に加えて、「浮く」学習です。だるま浮きやクラゲ浮きに挑戦しました。気温も上がり、水が気持ちのよい季節になりました。みんな楽しく学習することができました。