夏研修の２番目は，学校地域安全指導員の村越幸男先生をお招きして，防犯研修を行いました。

　まず，「さす又」の使い方の練習をしました。これで，不審者を取り押さえようとしても，なかなか難しかったです。そこで，村越先生から，「さす又は，自分たちに近付かないようにするために使おうと思ってください。」と教わりました。突く動作をしたり，床をたたいて音を出したり，振り回したりして，不審者を遠ざけるのです。

　次に，実際に不審者が侵入したことを想定して，実習しました。先生方の表情は，緊張感いっぱいでしたが，一人一人できることを考えながら対応していました。

　その後の振り返りで明らかになったことは，「情報共有の大切さ」です。不審者がどこにいるのか，何をしているか，武器は持っているかなどについて，逐一電話や声を出したりしながら学校全体で一つになって対応することが必要であることを改めて感じました。

　最優先すべきことは，「子どもを守ること」。こういう研修を通して，そのためにできること，すべきことを考え，実践できるようにしておかなければならないと思いました。

　夏休みを利用して，様々な分野について研修します。本校では，今年度，６本の「夏研修」を予定しています。
　今日は，第１弾として，「体力つくり」の研修をしました。

　本校では，子どもたちの体力の状況から，課題を持久力の向上と設定し，「ＨＩＩＴトレーニング」を取り入れています。「ＨＩＩＴトレーニング」とは，強めの運動とインターバル（休憩）を繰り返すトレーニングで，「つらい。」，「キツい。」などのイメージを持たれがちですが，初心者でも気軽に始められる運動として注目を集めています。

　今回は，現在，本校で取り上げている四つのエクササイズの方法を確認しながら，セット練習の仕方を実習しました。
　いくつかのエクササイズを選んで２０秒運動して，１０秒休むを繰り返し，これを８セット行います。なかなか苦しい運動ですが，やり応えは，ありそうです。

　子どもたちと，学年に応じて，できることから少しずつ取り組んでいこうと思います。

　子どもたちは，「じゃあ，またね。」と言って下校していきました。

　長い休みになります。規則正しい生活と計画的な家庭学習を柱にしつつ，夏休みにしかできない経験をして，一回り大きく成長して欲しいと願っています。

　明日から，学校では，子どもたちの声が聞こえなくなり，寂しいです。校庭の様子や家庭学習のヒントなど，このホームページで発信していきますので，お時間のあるときに，覗いていただけると幸いです。

　では，児童の皆さん，充実した夏休みを過ごしてくださいね。

　今朝，「夏休み前朝会」を実施しました。暑さ対策のため，教室で放送と映像による朝会となりました。

　校長が各学年の４月から今日までを振り返り，伸びたところや活躍したところを紹介しました。最後に，「夏休みにしかできない楽しい経験をしてください。」と話を締めくくりました。

　次に，係の先生から，安全に夏休みを過ごすための話をしました。クイズを交えながら，交通安全，防犯，防災など，いろいろな面から夏休みの生活について話しました。

　子どもたちは，集中して話を聞くことができたようです。

　上の写真は，朝の平和台の空です。暑くなりそうな晴天です。週末，広島地方の梅雨明けが発表され，いよいよ，本格的な夏の到来です。

　下の写真は，１０：００の暑さ指数計です。驚くような暑さです。この暑さに配慮して，学校では，外での活動の中止，放送によるこまめな水分補給と速やかな下校の呼び掛けなどの対応をしました。

　皆様，暑さ，本当にお気を付けくださいね。

　昨日，子どもたちに学校だより「やすにじ」夏休み号を持ち帰らせました。

　今回は，８月行事とともに，夏休みの過ごし方と本校で実施している体験的な学習について掲載しています。ぜひ，ご一読いただき，本校の子どもたちの活躍をご覧ください。

　なお，「学校便り」，「８月行事予定・下校予定時刻」は，下のリンクからご覧ください。

学校便り「やすにじ」夏休み号
６／８月行事予定・下校予定時刻

　１学年１組では，道徳で「いきているってどんなことだろう」を学習していました。

　「『生きている』って感じるときは，何をしているときですか。」という先生の問い掛けに対して，「ご飯を食べるとき。」，「寝ているとき。」，「風呂に入っているとき。」，「遊んでいるとき。」などの意見が挙がりました。それらを通して，「生きている」とは，いろいろなことができることだと気が付いていきました。

　「生きるとは何か」という問いは，難しく大きなものではありますが，発達段階に応じて，生きていることを感じることによって，自尊感情を育てることにつながるのではないかと考えています。

　しいのみ学級では，国語の学習でおすすめの本の紹介カードをつくっていました。それぞれに工夫を凝らして，おすすめポイントをしっかりと伝えていました。

　キャラークターをかいている子の絵をご覧ください。もとになる絵をしっかりと見ながら，一筆一筆細かく描いていて感心させられました。

　完成が楽しみです。

　芝生の師匠である山根さんが昨日までに半分程度刈っていた続きを刈ってくださいました。

　芝刈り機で少しずつ整えながら，すっきりと刈り終えられていました。芝の状態によって，色が微妙に違うので，縞模様になっているのがお分かりでしょうか。

　芝生は，こうして，みんなの協力で育っています。

　今日も，お楽しみ会をしている学級がありました。
　ボール回しゲームや，体育館で鬼ごっこ，「だるませんがころんだ」のアレンジでは，「だるまさんが歯磨き」や「だるまさんが寝ている」という変わり種のゲームを楽しんでいました。

　図画工作科では，かなづちを使って釘を打ったり，のこぎりで板を切ったりして作品作りをしています。
　釘を並べて打って，鍵かけにしたり，小物置き場にしたりと，アイデアを駆使していました。
　持ち帰って使ってみるのが楽しみです。

　しいのみ学級では，夏祭りを開きました。
　自分たちで用意した，ヨーヨー釣り・太鼓の達人ゲーム・綿あめ・ビー玉すくいなど，全て手作りで準備しました。
　法被姿も気分を盛り上げました。
　

　園児さんたちから，エサもお預かりして，最後のエサやりをしてくれました。
　飼育・栽培委員会からも，「責任をもって育てます。いつでも見に来てください。」と言葉を掛けました。
　可愛い園児さんのカメちゃん似顔絵と，引っ越しの経緯を記した掲示物を貼ってくださいましたので，来校の際は，ご覧ください。

　安西幼稚園の飼育舎が故障してしまい，「カメちゃん」を安全に飼育できなくなったので，しばらくの間，安西小の飼育小屋に引っ越しすることになりました。
　大休憩に，飼育・栽培委員会のメンバーでお迎えしました。
　安西小にいる「カメ吉」と同じ種類のようですが，カメちゃんの方が大きく，積極的に近寄るので，元の家主であるにも関わらず，カメ吉は必至で逃げていました。
　しばしの別れを惜しむ園児さんたちの姿から，大切に育ててきたことが伺えます。
　二匹が，仲良くなることを願っています。

　上の写真は，今朝の平和台の空です。日差しは，そんなに強くないのですが，湿度が高いためか，暑さを感じます。

　下の写真は，１０：００，大休憩前の暑さ指数計です。今日も暑くなりそうです。

　今季最後のあいさつ運動は，１年２組さんでした。
　早くから並んで「まだかなあ」と首を長くして待っていました。
　下校する友達の姿が見えると，うれしそうに「さようなら」と元気なあいさつとおじぎをしました。
　どの子も笑顔が，すてきでした。

　６年生最後の水泳の授業は，「着衣泳」です。
　日頃の水泳の学習とちがい，着衣のまま溺れたときにどうすべきか，溺れている人を見付けたらどうすべきかを体験します。
　むやみに飛び込むのではなく，身近なペットボトルを投げて，背中から浮かぶようにすることを学びました。
　衣服を身に付けていると，張り付いて重いことや，いつも以上に冷たく感じることも知ることができました。
　そんなことがあってはならないのですが，いざというときに知識をもっていることは大切です。
　

　８月６日の「平和のつどい」に向けて，４年生が鶴を折る練習をしました。
　当日は，同じたてわり班の友達と一緒に，平和の願いを込めて作ります。
　下学年に教えることができそうです。

　英語科では，家族や友達など身の回りの人の呼び方を学習しました。
　みんなで声に出して練習した後は，イヤホンを使って，個別に練習しました。
　自分のペースで，音を気にせず練習できるよさがあります。
　英語科でも，タブレットを効果的に活用しています。

　１学年２組では，「名前ビンゴ」を楽しんでいました。自分の名前をひらがなで書き，先生が引いたカードのひらがながあると○をしていって，全部〇になると「ビンゴ」です。

　子どもたちは，「あったー。」，「全然出ん。」などと，出されるカード１枚１枚に一喜一憂しながらゲームを進めていました。先生も参加されていて，先生の名前のひらがなが出てくると，「先生のが出たよ。」と口々に先生に教える姿は，何とも温かいなぁと感心しました。