図画工作科「感じて考えて」の学習を行いました。ローラーやスパッタリングの技法を用いて、着色が完成しました。素晴らしい作品の数々です。

　今日も朝の会で、保健室の先生からのお話を聞くことができました。
　今回は、先日の校内放送での内容「◯◯ダッシュ」についてでした。梅雨時期の校舎内での怪我を減らすため、「かいだんダッシュ」「ろうかダッシュ」「きょうしつダッシュ」「トイレダッシュ」は、やめましょうという確認をしました。
　これからも日々、校舎内を走らないよう、みんなで確認していきたいと思います。

　1組は、国語科「毛筆」の学習を行いました。「たて画」と「点」の運筆に気を付けて、「下」という文字を書きました。
　2組は、算数科「ぼうグラフと表」の練習問題に取り組みました。これまで学習したことを思い出しながら、集中して問題を解きました。

　1組は、「ひろしま平和ノート」を使って、平和学習を行いました。
　ピアノを弾くことが大好きだった河本明子さんが、戦争が激しくなり、ピアノを弾くことができなくなった時の気持ちについて考えました。
　2組は社会科の学習で、ごみを減らす工夫について一人一人が考えたことを、タブレット端末を使って発表しました。いろいろなアイデアを、皆で共有しました。

　7月4日（木）3、4時間目に体育科の学習で、プールで「みずあそび」を行いました。
　小プールでは、ワニになって手を床に着けて前へ進みました。顔を水につけることができる児童は、顔をつけたまま進みました。
　水深を浅くした大プールに移動した後は、肩まで浸かって歩いたり、宝探しを行ったりして楽しみました。

　7月4日（木）1時間目の、国語科の学習の様子です。
　1組、2組とも、「は」「を」「へ」の使い方について学習しました。文章を書く時、どのような場合に「は」「を」「へ」を使うのかについて、繰り返し学びました。

　7月4日（木）１時間目の学習の様子です。
　1組は、国語科「なつがいっぱい」の学習を行いました。皆に紹介したい「夏のもの」について、簡単な文章を書きました。
　2組は、国語科の授業で新出漢字を習った後、前時の続きで「あったらいいなこんなもの」の学習を行いました。あったらいいなと思う物の、使い方や形などについて考えました。

　外国語科の授業では、英語で会話するテストに向けて、練習をしました。友達同士で練習することで、今まで習った会話文を思い出し、苦手な英文にもたくさんチャレンジしました。

　社会科「米づくりのさかんな地域」の学習を行いました。今日は、庄内平野の気候や地形の特徴を調べ、米づくりが盛んな理由を考えました。

　算数科では、金曜日に単元テストを行います。今日は、それに向けて復習を行いました。自分の苦手を分析しながら、プリントや計算ドリルの問題に取り組みました。

　体育科「マット運動」の学習を行いました。今日は、技のつながりを意識して連続技に取り組みました。発表では、練習の成果を見事に発揮しました。

　総合的な学習の時間に「菊の伝承会に向けた資料づくり」に取り組みました。紙芝居・スライド・ポスターなどを使って、上手にまとめています。

　国語科「私のおすすめの本」の学習を行いました。ブックトークするための本を図書室へ行って選びました。次回は、タブレット端末を使って、パンフレットを作成します。

　国語科「私のおすすめの本」の学習を行いました。はじめ・中・終わりの順番でパンフレットを作成しています。写真やキーワードを入れて、工夫しています。完成が楽しみです。

　外国語科「週末にしたことを伝えよう」の学習を行いました。音声を聞きながら、ワークシートに書き込みました。

　算数科「等しい比の性質」の学習を行いました。前項と後項の数を同じ数でかけたり、割ったりすることで等しい比を見つけられることを学びました。

　体育科「水泳運動」の学習を行いました。各グループに分かれて、浮くこと・手をかくタイミング・呼吸のタイミングを練習しました。回数を重ねるごとに、上達しています。

　2年生の図画工作科では、すごろく作りに取り組んでいました。
　進むマスや背景を考える時には、思わず顔がニンマリ・・・楽しい世界を想像していたのでしょうね！完成が楽しみです。

　今日は、よく晴れて、水泳日和です。5、6時間目には、3・4年生が水泳の授業をしていました。
　まずは、どの子もみんな基本の姿勢を覚えます。体が一直線になる大切な体勢です。何度も繰り返すうちに、みんな正しい基本の姿勢を覚えることができました。
　次に、自分の力や目標に合わせたコースに分かれて練習しました。それぞれ目指す目標は違いますが、初めに練習した基本の体勢をしっかりとり、まっすぐ浮きながら前に進むことができていました。

　理科「風やゴムの力」の学習では、ゴムの長さによってゴム車が動く距離を調べました。正確に実験できるように班で協力していました。