保護者の皆様

明日から夏休みです。４月から本日までの約４か月間、保護者の皆様には、大変お世話になりました。日々、子どもたちへの励ましや支援、健康管理など、様々なご協力をいただきました。また、学校経営、学級経営にも、ご理解・ご協力をいただきました。心より感謝申し上げます。ありがとうございました。

下校時刻に正門の前で子どもたちを見送っていると、
「校長先生、いい夏休みを送ってください。」
「４月からお疲れさまでした。ゆっくり休んでください。」
とか、いろいろ声をかけてもらいました。ありがたいです。

子どもたちにとって充実した夏休みになることを願っています。８月２６日の夏休み明けからも、子どもたち一人一人、そして、保護者の皆様にしっかりと寄り添っていきたいと思います。今後とも、ご支援・ご協力をよろしくお願いいたします。
　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　 　　　皆実小学校教職員一同

夏休み前の朝会（テレビ）で、次のような話をしました。

【校長　朝会の話】
元気よく朝の挨拶をしましょう。「おはようございます。」
明日からは、皆さんが楽しみにしていた夏休みが始まります。
夏休みに入る前に、４月から今日までを一人一人振り返ってみましょう。

４月には、１年生は入学式がありました。覚えていますか。ドキドキして皆実小学校に入学しましたね。２年生から６年生のみなさんは、放送で始業式をしました。新しい学年で、新しい先生。そして新しいクラスで新しい友達。不安な気持ちや、新たな期待の中で新しい学年を迎えたのではないでしょうか。

あれから、約４ヶ月、いろいろなことがあったと思います。校長先生から見て、皆実小のみなさんは、とてもよくがんばった４か月だったと思います。大きく成長したと思います。１年生のみなさんは、たくさんのことができるようになりました。とてもよくがんばりました。そして、２年生、３年生、４年生、５年生、６年生のみなさんも、一人一人確実に成長しました。

それでは、自分の成長を振り返ってみましょう。勉強でがんばったことを思い浮かべてみましょう。ノートやワークシートにしっかりと書けていた人がたくさんいました。ひらがなや漢字の学習もがんばりました。発表はどうですか。がんばって発表していた人がたくさんいました。図工の絵や作品をがんばっていた人もいましたね。音楽や家庭科、体育、水泳も頑張っていた人がたくさんいました。

友達との関係はどうですか。新しい友達ができた人もたくさんいますね。友達と仲よく過ごしたり、優しい声をかけたりする人もいました。けんかをしても「ごめんね」と言って仲直りすることができた人もいました。

その他にも、係や当番の仕事もがんばっている人もいました。５・６年生のみなさんは、委員会活動をよく頑張っていました。６年生のみなさんは、学校のリーダーとして、ずいぶん頼もしくなりました。１年生から６年生のみなさん、とってもよく頑張りました。

いよいよ夏休みです。自分の好きなことや得意なこと、楽しいことに、一生懸命取り組み、充実した夏休みにしてください。「楽しかった」と言える夏休みにしてください。
楽しい夏休みにするためには、健康、そして安全に生活をして、命を大切にすることも忘れないでください。どのように夏休みをすごしたらよいか自分でしっかりと考えて行動してください。

８月６日に、登校しますが、夏休みが終わった８月２６日には、「楽しい夏休みだったよ。」と言えるといいなと思います。皆さんの自慢話や思いで話がたくさん聞けることを楽しみにしています。元気に夏休みを過ごしてください。

これで校長先生のお話を終わります。

１年生の様子です。

道徳の授業の振り返りをしていました。
「４月から８月の木」に、これまでの学習を振り返りながらシールを貼っていました。

算数の時間には、まとめをしていました。算数学習ノートをていねいに取り組んでいました。

帰る前には、夏休みに楽しみにしていることを発表していました。

入学してからの４か月間、本当によくがんばりました。素晴らしいです。
しっかりと夏休みを楽しんでください。
また元気に登校してきてくださいね。

２年生の今日の様子です。

お楽しみ会で、フルーツバスケットをしたり、教室をきれいに掃除したり、夏休みのプリントをもらったりしました。

２年生もよくがんばりました。
夏休みもしっかりと楽しんでください。

３年生の図工の授業の様子です。

「顔出し」が完成しました。
実際に顔を出して、タブレットで写真を撮りました。
とてもいい作品になりました。

４月から中学年になって、成長した３年生です。よくがんばりました。

１７日水曜日　天候に恵まれ、とても気持ちのよいプール学習ができました。
水の中で歩いたり、楽しく遊んだりする中で、みんなすっかり水に慣れることができました。

３年生の今日の様子です。

４年生になってできるようになったことを、タブレットに書き込んでいました。
教室をきれいにしているクラスもありました。

４月から本当によくがんばりました。
楽しい夏休みを！

５年生の家庭科の授業の様子です。

小物作りをしました。
一人一人それぞれが作りたいものを作ることができました。
満足した表情でした。

４月から高学年になり、勉強も委員会もがんばりました。
夏休み明けからもがんばってください。

６年生の夏休み前の様子です。

机の中の物を全部出して、きれいにしました。
廊下や階段、トイレ、教室などもきれいにそうじしました。
ビンゴゲームをしているクラスもありました。

最高学年となった６年生。大きく成長した４か月でした。立派な６年生になりました。
小学校最後の夏休み、充実するといいですね。

夏休み明けからもがんばってください。

（今日の献立）
ごはん
さばの煮つけ
切干し大根の炒め煮
ひろしまっこ汁
牛乳

今日は食育の日です。ごはんを主食とした一汁二菜の献立で、魚料理とひろしまっこ汁を組み合わせています。今日の魚料理は、さばの煮つけです。さばは、日本で古くから食べられている代表的な魚で、給食でもよく登場します。さばのような、背中の青い魚を「青魚」と呼びます。青魚に含まれている質のよい脂は、血液をサラサラにしたり、脳の働きを活発にしたりします。

今日で夏休み前の給食は終わりです。
広島市のホームページでは、学校給食のレシピを公開しています。
→ https://www.city.hiroshima.lg.jp/site/education...
夏休みの間のご家庭での献立に、またお子さんと一緒に料理をする機会に、ぜひ参考にしていただければと思います。

今朝の正門での様子です。

正門の横にある桜の木に、クマゼミがとまって鳴いていました。
子どもたちはそれを見つけてしばらく見ていました。

写真の矢印のところにクマゼミがいますが、体の色が桜の木に似ているのと、羽が透明なため、写真ではわかりません。

今日は、セミがたくさん鳴いていました。

今日の５時間目に、６年生のお姉さん、お兄さんと一緒に、おりづるを折りました。

最初に、色紙に平和への思いや願いを書きました。
その後、お姉さん、お兄さんに教えてもらいながら、おりづるを折りました。

いろいろなお話をしながら１時間過ごしました。
お兄さん、お姉さんはとっても優しかったです。

２年生の平和プログラムの学習の様子です。

「平和を伝えるアオギリ」の学習をしました。
平和記念公園にあるアオギリの木と、皆実小にあるアオギリの木の関係について学習しました。
また、「アオギリ二

３年生の図工の授業の様子です。

「顔出し」の完成間近です。
作ったパネルから、実際に顔を出すとどうなるかとても楽しみです。
完成したら、みんなで楽しみましょう。

４年生の総合的な学習の時間の様子です。

「めざせ！皆実町マスター　〜皆実の魅力を見つけよう〜」の学習です。
これまで学習したことを、新聞にまとめていきます。
国語科で学習した新聞作りの方法を使って、見せ方を工夫して新聞にまとめています。
これまでのワークシートやメモなどをもとに新聞に書いていきます。
完成が楽しみです。

５年生の理科の授業の様子です。

理科学習室の前を通ると、だれもいないかのように静かでした。
中をのぞいてみると、理科のまとめのテストをしていました。
集中して取り組んでいました。

６年生の理科の授業の様子です。

校長室前の廊下をあるいていると、３階の音楽室からきれいなリコーダーの演奏が聞こえました。
教室の中に入ってみると、６年生が「カノン」と「カントリーロード」を演奏していました。
とてもきれいな音色でした。

（今日の献立）
パン
いちごジャム
ホキのから揚げ
小いわしのから揚げ
粉ふきいも
野菜スープ
牛乳

郷土（広島県）に伝わる料理
小いわしのから揚げは、小いわしに小麦粉をふって油で揚げ、塩で味付けをした料理です。小いわしは、「七度洗うと鯛の味」と言われ、新鮮なものは刺身にして食べられます。から揚げにすると、骨まで食べられるので、骨や歯をじょうぶにするカルシウムをとることができます。

写真は給食室に届いたから揚げ用の小いわしと、角切りのホキです。
先日の休校に伴い、小いわしのから揚げを追加した献立でしたが、みんなよく食べてくれていました。
夏休み前の給食もあと１日です。

大休憩にたんぽぽ１組で「たんぽぽまつり」をしています。
くじに、射的に、魚釣り、たんぽぽ２組や３組の友達、１年生の友達も遊びに来てくれ、とてもにぎわっています。

クラス対抗で　ドッチボールをしました。
ボールを　「よける」「とる」「なげる」が　ずいぶん上手になりました。

あたっても、あたらなくても、こけてしまっても　ボールがとれなくて　遠くに転がって行っても　どんなことでも　楽しそうな　１年生です。

２年生の児童が図書室に向かっています。

昨日の３年生と同様に、足音も声も出さずに静かに右側を歩いています。
さすがです。