7月3日（水）大休憩の様子です。
　4日ぶりに、運動場に子供たちの元気な姿が戻ってきました。
　ドッジボールやバスケットボール、遊具遊びなどをして、休憩時間を満喫していました。

　7月3日（水）1時間目の2組の学習の様子です。3年生は、小数の足し算を筆算を使って計算しました。学年ごとに、集中して学習を行いました。
　

　7月3日（水）久々の登校でしたが、まずはいつも通り、畑に行ってみました。
　すると、オクラが大きくなりミニトマトが赤く色付いていました！それらを収穫した後、雑草がたくさん生えていたので、草抜きを行いました。暑い中の作業だったので、休憩をこまめにとりつつ、セミの声をBGMに、みんな集中して頑張りました！！

　7月3日（水）1時間目の学習の様子です。
　1組は体育館で、理科「風やゴムの力」の学習で、ゴムを伸ばす長さによって、ゴム車の進む距離はどのように変わるのかについて、実験を行いました。グループでよく協力して、ゴム車の進んだ距離を調べました。
　2組は、国語科「こそあど言葉を使いこなそう」の学習を行いました。「こそあど言葉」の役割や使い方を知り、文書をつくりました。

　7月3日（水）2年生の学習の様子です。
　1組は、席替えを行いました。机と椅子の運び方に気を付けて、決まった場所に移動しました。
　2組は、「生活リズムカレンダー」を記入しました。7月1日、2日は臨時休業だったので、家での様子を思い出して記入しました。

　7月3日（水）1時間目の学習の様子です。
　1組は、国語科の授業で、「は」「を」「へ」を正しく使う学習を行いました。「わ」「お」「え」との使い方の違いを学びました。
　2組は、算数科「ひきざん」の授業で、どちらがいくつ多いかを、式で表す学習を行いました。問題文をよく読んで、どのような場合に引き算になるかを学びました。

　明日、7月3日（水）の時間割等につきまして、メール配信アプリ（tetoru）と、このホームページ右下の「配付文書」にてお知らせしていますので、ご確認ください。

　これから天気が回復傾向にありますが、不要な外出は避け、ご家庭で安全に過ごすようお子さまにお伝えください。
　よろしくお願いいたします。

　本日、7月2日（火）の午前7時の時点で、警報（大雨警報）が発表されておりますので、昨日に引き続き、臨時休業となります。
　明日の時間割等につきましては、後ほどメール配信（tetoru)と、このホームページ右下にあります「配付文書」にてお伝えいたしますので、ご確認ください。

　昨日からの雨で、川や水路が増水し、大変危険な状況となっています。不要な外出はせず、ご家庭で安全に過ごすようお子さまにお伝えください。
　よろしくお願いいたします。

　明日、7月2日（火）の時間割等につきまして、メール配信アプリ（tetoru）と、このホームページ右下の「配付文書」にてお知らせしていますので、ご確認ください。

　昨日からの雨で、川や水路が増水して大変危険な状況になっています。雨の日や、雨が降った後は絶対に川や水路に近付かず、ご家庭で安全に過ごすようお子さまにお伝えください。

　4月にお配りしました「令和6年度　災害時等における緊急時の対応」にありますように、本日、7月1日（月）の午前7時の時点で、警報（大雨警報　洪水警報）が発表されておりますので、今日は臨時休業となります。
　明日の時間割等につきましては、後ほどメール配信（tetoru)と、このホームページ右下にあります「配付文書」にてお伝えいたしますので、ご確認ください。
　よろしくお願いいたします。

　４時間目の平和学習の時間では、前時で描いた自分の宝物をみんなに紹介しました。
　国語科の授業で学習した「わけをはなそう」の学習を思い出して、なぜそれを宝物に選んだのかも考えて紹介しました。何を宝物にしたのか、お家でも聞いてみてください。

　マツダスタジアムを見学した後は、駅前福屋にあるフードコートに行きました。
　ドキドキしながらも、みんな練習した通りに上手に注文し、一緒に楽しく食べました♪
　心もお腹もしっかり満たされて、元気に帰路につきました！

　国語科「おおきなかぶ」の学習の最後に、発表会を行いました。グループごとに分かれて役を決め、練習を行いました。グループで相談して動きも決め、緊張しながらも楽しそうに発表しました。
　発表会の後には、「〇〇さんの読み方が良かった。」「□□くんの動きが素敵だった。」など、友達のよかったところをたくさん見付けてみんなに伝えました。
　発表するだけでなく、他のグループの発表を聞く姿も立派でした。

　理科「植物の体」の学習を行いました。日光が当たっている植物は、二酸化炭素を取り入れて酸素を出していることを、実験を通して学びました。

　総合的な学習の時間に「菊の伝承会に向けた資料づくり」に取り組みました。紙芝居・スライド・ポスターなどを使って、上手にまとめています。

　社会科「貴族のくらしの中から生まれた文化」の学習を行いました。貴族のくらし中から、日本風の文化が生まれたことを学びました。

　国語科「私のおすすめの本」の学習を、図書室と教室で行いました。本の魅力や楽しさを、タブレットのスライドにまとめています。どんな紹介スライドができるか楽しみです。

　外国語科「週末の出来事を聞き合おう」の学習を行いました。音声や話型をもとに、友達に伝えたり聞き合ったりしました。

　国語科「デジタル機器と私たち」の単元テストを行いました。提案文章に出てくる、事実と意見の結びつきを読み取りながら問題に取り組みました。

　図画工作科「感じて考えて」の学習を行いました。ローラー、キャップ、はけ、スパッタリングの技法を使いながら色を置いています。全体像が浮かび上がってきました。