４年生では国語，社会，算数の学習を行いました。
　国語では，４年生から使用する漢字辞典の，いろいろな検索し仕方を学習しました。使い方に慣れて，今後の漢字学習に生かせるようになってほしいです。

　わかば学級では，それぞれの学級で，自立活動や国語，算数，道徳などの学習に取り組みました。みんないつもより緊張した様子でしたが，いつもより張り切っているようにも感じました。

　わかば学級では，それぞれの学級で，自立活動や国語，算数，道徳などの学習に取り組みました。みんないつもより緊張した様子でしたが，いつもより張り切っているようにも感じました。

　３年生はローマ字を学習しました。ローマ字表を見ながら，気付いたことを話し合いました。タブレットの入力を含め，身の回りにたくさんあふれているローマ字です。しっかり学習して身に付けてほしいと思います。

　２年生は絵の具の使い方を学習しました。
　絵の具の量や水加減に気を付けながら，いろいろな模様をえがきました。

　全学年で６月の授業参観が行われました。
　５校時は１・２・３年生の授業です。
　１年生はひき算の学習に取り組みました。

　電動糸のこぎりでいろいろな形に切り取った木の板を組み合わせ，色をつけ，自由に組み合わせていきます。それぞれの感性が光る作品が出来上がりました。

　「一つの花」の物語を読んで，疑問に思ったことを話し合いました。子供たちの感じた疑問を，物語を読み深めていくための「カギ」として，これからの学習を進めていきます。

　大休憩に、「宇品『こども110番の家』スタンプラリー」の説明会が行なわれました。
　スタンプラリーでは、「こども110番の家」の場所を児童自身が確認したり、日頃、見守りをしてくださっている「こども110番の家」のお宅やお店の方に感謝の気持ちを伝えたりします。
　担当の教頭先生から目的や参加のマナー、中止になった場合の連絡方法などの説明がありました。
（※参加する児童は、予め保護者の方が参加申込書を学校へ提出し、参加登録された児童です）

　これまでに，衣服を清潔に整えることや洗濯の仕方について学習してきました。これまでの学習を生かして，手洗いによる靴下の洗濯実習を行いました。実習後は，洗い方，しぼり方，すすぎ方，干し方，環境について気が付いたことを細かいところまで振り返っていました。

　音楽に合わせてふりこを揺らすにはどうすればよいのか考えました。テンポの速い曲と遅い曲の２曲にそれぞれ合わせるために，おもりの数を変えたり，ふりこの長さを変えたりと，試行錯誤しながら取り組みました。その後，「ペンデュラムウェーブ」という不思議なふりこの動画を視聴しました。どうしてこのような現象が起こるのか，これから学習を進めながら，探求していきます。

　６年生は，小学校生活最後になる今年の水泳の目標を「２５ｍより長く泳ぐこと」としています。グループに分かれ，目標達成を目指して練習に励んでいます。

　その後は，リコーダーの持ち方やタンギングのコツなどを教えていただきました。教わった直後の笛の音は，とてもきれいに変化していました。
　

　東京リコーダー協会の福盛邦彦先生を講師にお招きして，リコーダー講習会を行いました。
　まずは，先生にいろいろな種類のリコーダーを見せていただきました。だんだん大きくなるリコーダーに子どもたちも驚きの声をあげていました。それぞれのリコーダーで奏でる，先生の素敵な演奏に子どもたちも聞き入っていました。

　今日は５年生でした。しっとりとした語り口調で、絵本の世界に引き込まれていきました。
　いつも、各学年の発達段階に応じて素敵な本を選んでくださっている、図書ボランティアグループ「おはなしカルちゃん」の皆様、ありがとうございました。

　今日は５年生でした。しっとりとした語り口調で、絵本の世界に引き込まれていきました。
　いつも、各学年の発達段階に応じて素敵な本を選んでくださっている、図書ボランティアグループ「おはなしカルちゃん」の皆様、ありがとうございました。

　今日は５年生でした。しっとりとした語り口調で、絵本の世界に引き込まれていきました。
　いつも、各学年の発達段階に応じて素敵な本を選んでくださっている、図書ボランティアグループ「おはなしカルちゃん」の皆様、ありがとうございました。

　分数倍の文章問題を考えるときに，どんな式を立てればいいのかが迷うポイントの一つになります。今日の授業では，数直線を使って一つの数を「１」と置き換えて考えると式を考えやすくなることを学習しました。これまでに学習したかけ算のきまりや，数直線の考え方を使って，分かりやすく説明しようとする姿は，「さすがは６年生」と思わせるものでした。

　自分の気に入った昆虫について調べたことの発表会を行いました。名前や特徴の紹介だけでなく，その昆虫に関する３択クイズも考えて発表しました。どの発表もよく考えられていて，とても盛り上がりました。

　広島市内に古くからある建物について，どんな建物なのか，いつからあるのかを中心部の建物を中心に調べました。聞いたことのある建物の歴史や詳細に，子供たちは興味津々に調べていました。