４年生の算数の時間の様子です。
「６０まいの色紙を２人で分けます。りこさんのまい数のほうが、１２まい多くなるようにします。たいちさん、りこさんの色紙の数は何まいになりますか。」
という問題を、どのように考えたらよいのか、グループで話し合っていました。
子どもたちには、意見を交わしながら、学びを深めていってほしいです。

朝の登校時間帯、校門付近でもセミの鳴き声がにぎやかに聞こえています。
「あっ、セミがいる！」
子どもが、木にとまって鳴いているセミを見つけたらしく、となりにいる友達に教えています。
夏らしい風景です。
今日はあいさつ運動の日、４年生の子どもたちがセミの鳴き声に負けないさわやかな声で、あいさつを呼び掛けていました。

５年生の国語の時間の様子です。
グループとグループが相手になり、「ディベート対決」をやっていました。
対決グループ以外の子どもたちは、聞き手になります。
聞き手の子は、より説得力のある意見を述べたグループはどちらか、判定をします。
相手を説得するためには、どのような話し方をすればよいのか、子どもたちは感じ取っている様子でした。

２年生の国語の時間の様子です。
夏を感じる言葉を集めていました。
一つの言葉が出ると、そこからつなげて違う言葉がたくさん出て、「夏がいっぱい」になりました。

１年生の生活科の時間の様子です。
自分たちが育てたアサガオの花を、押し花にしていました。
きれいな押し花が、たくさんできあがりました。

今週は大掃除週間でした。
棚やロッカー、ドアのレールなどの清掃、そうじ道具の手入れなど、普段行き届かない作業に協力して取り組みました。
校内を美しくして、気持ちよく夏休みを迎えます。

４年生では図工の時間に作っていた「コロコロガーレ」が完成しました。
教室では、子どもたちが完成したコロコロガーレで遊んでいました。
自分のものだけではなく、時間を区切って移動しながら、順々にいろいろなコロコロガーレで遊び、楽しい時間を過ごしていました。

7月8日の月曜日に被爆体験伝承講話を聞きました。学校でも平和学習を通して、戦争や平和について学んできましたが、戦争当時の中島地区の様子や、実際に被爆された方の話を聞き、まだまだ知らないことがたくさんあることに気づきました。これからも、平和な世界にするために、自分ができることについて考えていきたいですね。

５年生の算数の時間の様子です。
公約数の学習をしていました。
夏休みまであと少しとなりましたが、しっかりと授業でまなび、夏休み前をしめくくってほしいです。

７月１１日（木）、今年度２度目のクラブ活動がありました。
どのクラブも楽しそうな様子で活動していました。
写真は、体力アップクラブ、スナッグゴルフクラブです。

写真は、卓球クラブ、バドミントンクラブです。

写真は、音楽クラブ、切り絵クラブ、ものづくりクラブです。

写真は、まんがイラストクラブ、オセロ・将棋クラブ、タブレットクラブです。

５年生の家庭科の時間の様子です。
裁縫をしていました。
子どもたちは真剣な表情で、「なみぬい」「本返しぬい」「半返しぬい」などにチャレンジしていました。
うまくぬえたかな？

１年生の音楽の時間の様子です。
鍵盤ハーモニカを吹いていました。
指で「ド」の鍵盤を押さえたまま、「トゥートゥー」とお話しする感じで息を吹き込んでいました。

３年生の書写の時間の様子です。
毛筆で、「一」の字の清書をしていました。
先生の話をよく聞き、「始筆」「送筆」「終筆」に気をつけながら書いていました。

１年生の生活科の時間の様子です。
アサガオの花から色水を取って、紙にしみこませて模様にしたり、絵にしたりして活動していました。
子どもたちは、活発に楽しみながら活動していました。

６年生の教室の様子です。
今日は担任の先生に加え、スクールカウンセラーの池田先生と一緒に、ＭＬＢ教育に係る内容での授業を実施しました。
「怒りをどのようにコントロールすればよいのか考えよう」という学習問題のもと、子どもたちは班のメンバーとともに、活発に話し合っていました。
気持ちを上手に整えながら、楽しく毎日を過ごしていってほしいと願っています。

２年生の図工の時間の様子です。
取り組んでいた、自分の姿の絵が続々と完成していました。
絵の具の後片付けも、すっかり上手にできるようになっています。

３年生の水泳の時間の様子です。
梅雨の晴れ間に、元気いっぱい活動していました。