たんぽぽ1組2組は自立の時間に紙コップと折り紙で花火作りに挑戦しました。
　紙コップに小さくちぎった折り紙を貼り付け乾かし、ハサミで斬り込みを入れて花火に見立てました。
　折り紙を小さくちぎったり、配色を考えて貼り付けるなど各自目標をもって制作しました。
　花火にまつわる五・七・五も添えて色とりどりの花火の完成です。

　7月12日の給食は，「肉みそごぼう丼」「豆腐汁」「チーズ」「牛乳」でした。
　今日は，ごぼうを豚肉・キャベツ・にんじん・ピーマンと一緒に炒めて，みそなどで味付けした「肉みそごぼう丼」でした。ごぼうは昔，中国から薬として伝えられたそうですが，長い年月の中で工夫され，今のように野菜として食べられるようになりました。食物せんいが多く，おなかの調子を整え，生活習慣病を防ぐ働きがあります。（給食ひとくちメモより）

１年生の子供たちは、朝顔だけでなく、「鈴が峰しぜんひろば」の一角で、向日葵や百日草、コスモスなどの花を育てています。「花が咲いたので見に来てください。」と先週、誘われ、子供たちとすくすく成長している花々を観察しました。今日は、校長室に子供たちが丹精込めて育てたその花をわざわざ届けてくれました。花だけでなく、子供たちの優しい心遣いがとても嬉しい、何よりの贈り物です。１年生のみなさん、どうもありがとう！

本校では、語彙力向上の取組の一つとして「言葉のノート」や音読の学習を進めています。その成果を１年生がよく披露しに来てくれます。４月入学から４か月。ぐんぐん伸びる１年生です。

大休憩、1年生の子供たちが「〇〇さんの朝顔が咲きました。」「見に来てください。」と校長室に誘いに来てくれました。「蕾がねじれています。」「もう少しで咲きます。」などなど…。毎朝の水やりをかかさず、朝顔のお世話をしている１年生の頑張りに、朝顔も美しい花を咲かすことで応えてくれているようです。１年生第１号の朝顔さんは、すぐに見に行けなかったので、すでに少ししおれていました。残念。

朝、登校してくる子供たちは、登校中に見つけたり、気付いたりした四季折々の様子を話してくれることがあります。今週は、蝉の抜け殻や、秋には黄金色に色付く、まだ青々としたいちょうの葉を見せてくれました。柔らかな感性、大切にしてほしいと思います。

毎週火曜日の朝、正門前で、運営委員会の子供たちが、あいさつ運動を行っています。いつもより、早めに登校し、責任をもって、自分たちの役割を果たす姿、とても頼もしく、嬉しく感じます。運営委員のみなさん、いつもありがとう！

　7月11日の給食は，「パン」「赤魚のガーリック揚げ」「クリームスープ」「ミニトマト」「牛乳」でした。
　ミニトマトとは，実の重さが１０グラムから３０グラム程度の小さなトマトのことで，チェリートマトとも呼ばれます。ミニトマトの赤い色は「リコピン」という成分で，がんなどの病気を予防してくれる働きがあります。ヨーロッパでは，「トマトが赤くなると医者が青くなる」ということわざがあるほど，健康によい野菜です。（給食ひとくちメモより）

　7月9日（火）
　5年生は、社会科の学習で食料品の産地を調べました。一人一人がスーパーのチラシを見て、農産物、畜産物、水産物の産地を調べました。そして、日本地図の上に、チラシを切り取って並べて行き、気づいたことを発表しました。たくさんの気づきがありました。

　3年生は、図画工作科で「ここがすみか」の学習をしました。学校にある場所から想像を広げて、そこを住処にしている生き物をタブレット上で描き込みました。
　今日は、それぞれの作品をお互いに鑑賞し、どの作品がお気に入りかを選ぶ鑑賞の時間でした。良さを認めてもらいちょっと恥ずかしそうだけれど嬉しそうな表情。気づかなかった工夫を教えてもらって「へー。」っと感心する声が聞こえてきました。同じ場所でも人によって違う作品になっており、それぞれ思いのこもった素敵な作品が仕上がっていました。

　7月10日の給食は，「夏野菜カレーライス」「フルーツポンチ」「牛乳」」でした。
　2年生は生活科でいろいろな野菜について学習をします。野菜には「旬」と呼ばれる，たくさんとれて，よりおいしくなる季節があります。今はビニールハウスで栽培したり，収穫した後，冷凍したりして，ほとんどの野菜を一年中食べることができますが，旬の野菜は他の時期よりも味がよく，栄養価も高いです。今日は，夏が旬のかぼちゃ・なす・トマトを使った夏野菜カレーライスを取り入れました。
　また，今日は地場産物の日でした。じゃがいも・トマトは，この時期に広島県で多くとれる地場産物です。

　7月9日（火）
　6年生は、音楽科の時間にリコーダーで「カノン」の練習をしました。この日は、練習をした後、タブレットで自分の演奏する様子を撮影し、オクリンクで提出するという課題に取り組んでいました。早速、録音しようとする人、自信がもてるまで何度も練習している人、それぞれでしたが一生懸命取り組んでいました。録音してみると、自分の演奏の良さや課題にも気づけそうですね。

　7月9日（火）
　2年生は生活科の学習で、グループで発表の練習をしました。
それぞれが選んだ生き物について、調べて発表します。紙芝居やクイズなど工夫して練習していました。

　7月9日の給食は、「減量ごはん」「沖縄そば」「ゴーヤチャンプルー」「牛乳」でした。
　ゴーヤチャンプルーは，沖縄県でよく食べられている料理です。「ゴーヤ」とは「にがうり」のことで，その名前の通り，独特の苦みがあります。また「チャンプルー」は，沖縄で「ごちゃまぜにする」という意味があり，いろいろな食材を炒め合わせた料理のことです。給食では，ゴーヤを切った後，塩もみをして，さっとゆでて苦みをやわらげるように工夫しています。

3年生は外国語活動の時間に、好きな色について答える学習をしていました。
虹の色を塗って、その色の名前を英語で答えたり、どの色が好きかを話したり、楽しそうに活動をしていました。いろいろな色の名前も英語で答えられていました。どんどん吸収していく3年生です。

　7月8日の給食は，「ごはん」「うま煮」「小松菜の炒め物」「牛乳」でした。
　今日のうま煮に入っていた卵は，うずら卵です。うずら卵は，その名のとおり「うずら」という鳥の卵です。鶏の卵と比べると，とても小さく，殻に黒っぽい模様があるのが特徴です。小さくても，鶏の卵と同じように体の中で血や肉になるたんぱく質，貧血を予防する鉄，ビタミンＢ12などが多く含まれています。
　また，今日は地場産物の日でした。小松菜・もやしは広島県で多く栽培されています。

生活科の学習で、水遊びをしました。持ってきた容器に水を入れ、勢いよく容器を押して遠くまで水を飛ばしたり、みんなで集まって噴水を作ったり。夏をしっかり感じた1年生です。今日は朝からとても暑かったので、少し水がかかっても「気持ちいい！」とニコニコ笑顔でした。

6年生の総合的な学習の時間では、古代人の装身具である勾玉づくりに取り組んでいます。社会の歴史で勉強した勾玉を自分で作れるとあって、子供たちは一生懸命石を削っていました。自分で大きさや形を決めているので、一人一人違った勾玉が出来上がるのが楽しみです。次の時間は仕上げ磨きをする予定です。

　今日は暑くなる予報だったため、急きょ予定を早めて1・2時間目にプールでの学習をしました。
確かに暑かったのですが、時折ふく風のおかげで気持ちよく学習を進めることができました。プールから上がった後の子供たちはとても気持ちよさそうでした。

　5年生は、総合的な学習の時間に戦争や原子爆弾、原子爆弾による被害などについて調べました。平和について考え、自分たちにできることを考えた結果、学んだことを1〜4年生に発信しようと決め、今日は朝のチャレンジタイムに、班ごとに1〜4年生の教室に行き、調べたことを発表しました。
　今日は1〜4年生はそれぞれの学年で平和について学習する日です。5年生の調べたことをきっかけに、どの学年も平和について考えました。