家庭科「クリーン大作戦」の学習を行いました。汚れにあった掃除の仕方について、動画を見ながら学習しました。

　７月１２日（金）授業の様子です。
　外国語科の学習では、例文を基に友達と質問したり答えたりしました。
　音楽科の学習では、自分の担当する楽器を使ってみんなで合奏してみました。

　７月１２日（金）授業の様子です。
　国語科の学習では、本文の叙述をもとに登場人物の気持ちを考えたり、作者が題名を「一つの花」にしたわけを予想したりしました。

　社会科の学習では、スーパーの工夫について学習したことをまとめました。

　７月１２日（金）授業の様子です。
　算数科の学習では、水のかさの計算の仕方を考え、解いてみました。
　音楽科の学習では、ドレミの階名で歌って、曲の中に反復する部分があることを確かめました。

　７月１２日（金）授業の様子です。
　国語科の学習では、本文の中から繰り返し出てくる言葉を見付けました。
　算数科の学習では、算数ブロックを使って説明したり、式を考えたりしました。

　７月１２日（金）に電子メディアインストラクターの方を講師にお招きし、スマホ安全教室を行いました。SNSを使用する際のトラブルなど分かりやすい動画を見ながら、解説・指導していただきました。電子メディアへの正しい向き合い方を学びました。

　理科の学習では、ふりこの単元のまとめを行いました。映像を見ながら学習したことを振り返りました。

　国語科の学習では、「１つの花」の登場人物の行動から心に残ったことをまとめて書いたり、戦争中と戦後について表に書き出して比較しながら考えたりしました。

　理科の学習では、前回の実験結果から、風とゴムの力についてまとめました。

　７月１０日（水）授業の様子です。
　外国語科の学習では、例文を基に友達に質問したり答えたりしました。
　理科の学習では、ふりこが１往復する時間は、何の条件によって変わるのかグループで調べました。

　７月１０日（水）授業の様子です。
　算数科の学習では、小数のひき算の筆算の仕方を考えたり、小数の１０倍や１/１０した数について調べたりしました。
　国語科の学習では、本文の叙述をもとに「１つだけのお花」に込められた意味を考えました。

　７月１０日（水）授業の様子です。ひまわり新聞の記事を一人ひとり分担して、内容や書き方などを相談しながら書き始めました。

　国語科毛筆の学習では、筆の持ち方を意識しながら、始筆や終筆に気を付けて練習しました。

　７月１０日（水）授業の様子です。
　算数科の学習では、かさの計算の仕方を考えたり、１Ｌ＝１０ｄｌを実際に確かめたり、これまで学習したことを振り返りプリントやタブレット端末の問題を解いたりしました。

　生活科の学習では、あさがおの花の様子を観察して、絵と文でプリントにまとめました。

　７月９日（火）授業の様子です。
　社会科の学習では、奈良時代に大陸からどのようなことが伝わってきたのか、映像を見ながら確認しました。
　理科の学習では、種子が発芽後にどのようにして、成長に必要な栄養（でんぷん）をつくるのか予想しました。

　７月９日（火）授業の様子です。
　ＭＬＢ教育の授業の中でスクールカウンセラーの先生から、心や体をリラックスさせる方法について教えていただきました。また、実際にその場で試してみました。

　７月９日（火）授業の様子です。
　国語科の学習では、「１つの花」を読み題名が表していることについて考えたり、登場人物の言動から心情を読み取ったりしました。
　

　７月９日（火）授業の様子です。
　一人ひとり、これまで学習したことを思い出しながら、学習プリントに取り組みました。１問１問、真剣に取り組みました。