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　大休憩のことです。
　先生にカブトムシを見せている２年生です。周りの４年生も興味津々という感じでのぞき込んでいました。


　「ブーン」という羽音とともにカブトムシが飛び立ちました。後を追いましたが、児童館のところに植えてある木の上へ飛んでいき、見えなくなってしまいました。鳥などに食べられないよう、自然の中で力強く生きていってほしいと思いました。
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　過密状態になっていたカブトムシですが、ひとりの子がもらいに来てくれたことがきっかけとなり、「ぼくも！わたしも！」と取りにきてくれて、家に持って帰ってくれました。
　こんなことなら、昨日大量に昆虫ゼリーを買わなくてもよかったなとも思いましたが、これからまだ生まれてくる成虫に期待して、地道に育てていこうと思います。
　カブトムシは越冬しませんので、しっかり面倒を見て、卵が生まれたら、腐葉土たっぷりの中で育ててほしいと思います。家で飼えない場合は、学校で育てることもできますので、ご相談ください。
　生きものの世話は大変ですが、命の大切さを感じたり、触れなかったものが触れるようになったりできるチャンスでもあります。ぜひ、いろいろ経験させてやってください。

　広島市道路交通局道路管理課の方々をお招きして「歩行教室」をしていただきました。
　横断歩道を渡るときには，どこを見ながら渡るとよいのか，歩道はどこを歩くのが一番安全なのかなど，絵を見ながら考えたり，歩いたりしました。

　広島市道路管理課の方に安全な道路の歩き方を教わりました。
　
　横断歩道は安全確認をしてから渡ります。
　「とまる、手をあげる、右を見て渡る、左を見て渡る」
　安全確認の歌を習い、歌いながら４人１チームで歩き方を確認しました。
　信号を確認したり、止まっている車（絵で描いてありました）を確認したりしながら横断歩道や細い道の歩き方を練習しました。

　暑い中でしたが、集中して話を聞き、習ったとおりに歩くことができました。

　暑い中、ご指導いただき、ありがとうございました。

　「夏野菜カレーライス」には、ごはん、牛もも肉、白いんげん豆(ペースト)、たまねぎ、かぼちゃ、なす、えだまめ、じゃがいも（７月１日の給食分）が入っていました。
　おろしにんにく、カレールウ、トマトケチャップ、コンソメ、食塩、ガラムマサラで調味されていました。夏野菜がゴロゴロ入っていて、暑さも吹き飛ぶおいしさでした。
　「フルーツポンチ」には、みかん、パイン、レモンゼリーが入っていました。
　辛いカレーライスの後に、甘いフルーツポンチの組み合わせは、子ども達に人気だと思います。

＜今日の献立＞
夏野菜カレーライス
フルーツポンチ
牛乳

＜ひとくちメモ…教科関連献立「２年生生活科」＞
　２年生は生活科でいろいろな野菜について学習をします。
　野菜には「旬」と呼ばれる、たくさんとれて、よりおいしくなる季節があります。今はビニールハウスで栽培したり、収穫した後、冷凍したりして一年中食べることができますが、旬の野菜は他の時期よりも味がよく、栄養価も高いです。
　今日は、夏が旬のかぼちゃ・なす・えだまめを使った夏野菜カレーライスを取り入れています。
　また、今日は地場産物の日です。なすとレモンゼリーに使っているレモンは広島県で多く栽培されています。

＜明日の献立＞
ごはん
ヤンニョムチキン
わかめスープ
牛乳

　「きれいにさいてね　わたしのはな」の学習です。
　子どもたちが育てている朝顔がたくさん咲いたので，朝顔を使って「たたかないたたき染め」をしました。
　紙に挟んだ朝顔を紙の上からこすると朝顔が紙に写り，子どもたちはとても不思議そうでした。

　上の写真は、昨日帰るときに撮った飼育ケースの中の写真です。
　おそらくオス・メス合わせて２０匹はいると思われます。昆虫ゼリーをたくさん並べて帰りました。
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　下の写真をご覧ください。
　一晩経って、今朝の飼育ケースをのぞいてみると…
　ご覧の通り、昆虫ゼリーのカップがきれいになって転がっていました。カブトムシの食欲に脱帽です。
　このペースで食べられると昆虫ゼリーが数日しか持たないと思って、昨日買いに行きました。

　昨年度、地域の方や業務の先生からいただいたカブトムシの幼虫が、毎日のように成虫になって出てきていました。写真は昨日の様子です。飼育ケースの中に「ウジャウジャ」いました。

　運動場西側では、ブランコ、ジャングルジム、生きものさがしで楽しそうに過ごしている姿が見られました。

　おにごっこをして走り回っている子ども達です。
　これだけ走れば、体力も付き、足も速くなりますね。

　熱中症指数も上がらす、雨も降らなかったので、大休憩は外で元気よく遊ぶ子が多かったです。

　４年生は１校時に国語科、２校時に算数科のテストでした。
　行ったときは１校時終了間際でした。
　ほとんどの子は国語科のテストが終わって、２校時の算数科のテストに向けて勉強していました。

　教室の後ろに持ってきているカイコの箱を開けてみると、
「ぼくのは全部まゆになったよ。」
「ぼくのは、ここにまゆができたよ。」
「私のは、まだ幼虫がいるよ。」
と、教えてくれる３年生でした。

　３年生教室に行くと、算数科「暗算」の学習をしていました。
　「６２−４８」の計算を暗算でする方法を考えていました。
〇　６２を「５０と１２」と考えて、４８を引く方法
〇　「−４２」ならすぐできるから、まず４２を引いて、そこからさらに６を引く方法
〇　４８をだいたい「５０」と考えて引き、引きすぎた２を後でたす方法
など、やり方がいくつかありますね。
　くり上がりのある引き算を暗算でするなんて…難しいですよね。苦戦している子がたくさんいました。
　お互いに助け合い、友達に一生懸命説明している姿が、何ともすてきでした。

　６年生教室に行くと、理科「植物の体」の学習をしていました。
　今日は、「葉まで運ばれた水は、そのあとどうなるのか」予想をしていました。
〇　葉から水が蒸発する。
〇　葉で吸収し、使われる。
〇　人間の血液のように体を回る。
〇　根から土へ出される。
と、黒板に書いてありました。
　どうやったら確かめられるのか、実験方法を考えていました。

　５年生教室に行くと算数科「合同な図形」の学習をしていました。
　今日は、「合同な図形をかくには、どうすればよいか」について考え、三角形をかいていました。
　自分がかいた三角形の角度を分度器を使って測っていました。
「微妙にちがう…。」
「分度器って、どうやって使うんだっけ。」
と言いながら、学習サポーターの先生にサポートしてもらいながら、測っていました。

　図書室で、１年生が読み聞かせをしてもらっていました。
　大きな本で『めっきら もっきら どおん どん』というお話のようです。
　子ども達は、時々反応しながら、最後まで集中してお話を聴いていました。最後には「めっきら もっきら どおん どん！」と先生と一緒に読んでいました。

　１校時の様子から順に紹介します。
　２年生教室に行くと、学級活動でお楽しみ会の計画を話し合っていました。
　まず、司会やはじめ・おわりの言葉を言う人を決めたようです。
　続けて、何をするかを決めて、担当を決めているようでした。
　すてきな会になるといいですね。

　朝、当たり前のように「おはようございます」とあいさつをして、軽く会釈をしながら正門から入っていく飯室っ子達の様子です。
　朝から元気をもらえます。
　「ありがとう！(^_^)！」

　山陰方面は大雨警報が出ていましたが、広島は大丈夫でした。
　曇り空でしたが、熱中症指数も３１度を超えることはなく、今日一日安全に過ごすことができました。
　写真は、今朝の登校の様子です。仲よく安全に登校できました。