生活科ではアサガオの花の観察を行いました。先日の雨の影響で、しおれてしまった花も多かったのですが、待望の開花に子供たちはとても嬉しそうにしていました。絵を描いて、色や形の説明を文で書きました。紫色やピンク色、水色など色も模様も様々でとても綺麗に咲いています。持ち帰りの際に見てみてください。

　昼休憩にクラス遊びを行い、1組はバスケットボール、2組はドッジボールをしました。いっぱい汗をかき、楽しんでいました。

　国語科「みんなが使いやすいデザイン」の学習を行いました。今日は、単元テストを行いました。今まで学習したことを思い出しながら、最後まで集中して取り組みました。

　算数科「わり算の世界を広げよう」の学習を行いました。今日は、単元テストを行いました。最後まで集中して取り組みました。

　外国語科の学習では、週末に「したこと」をイラストや表情を使い、相手に伝えました。アイコンタクトやジェスチャーを使ったり、聞きやすい声で伝えたりする活動を頑張りました。

　算数科「割合の表し方を調べよう」の学習を行いました。小数や分数で表された比を、簡単にする方法を考えました。

　理科「植物の体」の学習を行いました。教科書のたしかめ問題を行ったり、プリントで復習をしたりしました。

　社会科「武士の登場と武士のくらし」の学習を行いました。武士は領地を守るため、武芸にはげみ、常に戦いに備えていることを学びました。

　今日は、久しぶりに全員そろって給食を食べました。
　事前に、時間内に食べられる量に自分で調整して、完食目指して食べました！
　食べ方が上手になり、みんなとてもきれいに食べられるようになりました！
　

　クラブ活動の続きです。
　上から「ボールゲームクラブ」「うきうきクラブ」「ドッジボールクラブ」です。
　「ボールゲームクラブ」と「ドッジボールクラブ」は、２つのボールを使って、ドッジボールを楽しみました。
　「うきうきクラブ」は、スナッグゴルフを楽しみました。練習を重ねていくうちに、どんどん上手にボールを飛ばしたり転がしたりすることができるようになりました。

　クラブ活動の続きです。
　写真は上から、「タブレットクラブ」「イラストクラブ」です。
　「タブレットクラブ」では、タブレットで自己紹介のスライドをつくり、グループごとに紹介し合いました。
　「イラストクラブ」は、自分の描きたいものを選び、真剣に紙に描いていました。

　7月5日（金）4〜6年生は、6時間目にクラブ活動を行いました。
　写真は上から、「手芸クラブ」「折り紙・カルタ・けん玉クラブ」の様子です。
　「手芸クラブ」は、自分が選んだ布で、ティッシュケース作りに取り組みました。
　「折り紙・カルタ・けん玉クラブ」は、それぞれが自分の選んだ活動に取り組みました。

　理科「風やゴムの力」の学習では、前時にゴムの長さによってゴム車が動く距離を調べましたが、今回は走らせる距離を、ゴムを引っ張る力で調整する実験を行いました。
　教師の示す位置まで、どのグループが一番近付けられるかを、競い合いながら楽しく学習しました。

　7月5日（金）1、2時間目に、水位を下げた大プールで、体育科「水あそび」を行いました。今回は、ビート板を使って浮いたりバタ足をして泳いだりすることに挑戦しました。最後には、おにごっこをして楽しみました。
　今日は日差しが強かったので、子供たちはとても気持ちよさそうでした。

　7月5日（金）2時間目の国語科の授業で、「つなぎ言葉」の学習を行いました。
　つなぎ言葉の仲間分けと、そのはたらきについて学んだ後、文章の間に入る適切なつなぎ言葉を、グループで考えました。

　7月5日（金）2時間目の学習の様子です。
　1組は、国語科の授業で「すきなことなあに」の学習を行いました。今日の学習では、これからどのようなお勉強をするのかを、全員で確認しました。
　2組は、算数科「ひきざん」の学習を行いました。教科書の絵を見て、どのような問題をつくることができるかを考えました。

　7月5日（金）みなみ学級1組では、7月のカレンダーづくりを行いました。絵に色を塗り、周りを切り取って、大きなカレンダーの回りに貼っていきます。色塗り作業を、集中して行いました。

毎日の給食に、たくさん使われている野菜のパワーについて、栄養教諭の丸山先生のお話を聞いたり、紙芝居を見たりしました。
野菜の栄養や、旬の野菜のよさなど、野菜のパワーをしっかりと学びました。授業の終わりには、旬の野菜ピーマンを炒めたものを一口ずつ味わいました。

　音楽科の授業では、「音のスケッチ」の学習を行いました。今日は、和音の旋律に合わせて、曲づくりを行いました。タブレット端末のアプリや鍵盤ハーモニカを使って、いろいろな音色を試しながら、曲づくりを行いました。

　算数科の授業では、単元テストに向けて、復習を行いました。自分が苦手な問題を中心に、最後まで集中して練習問題に取り組みました。